个别化教学造句

个别化教学与素质教育
通过论述个别化教学在英特尔未来教育中的应用，阐述两者的关系，以便于实际教学的运用。
在小班中，学生有更多的学术学习时间，教师可以运用更有效的教学方法并且可以进行更多的个别化教学，从而使小班教师的教学更有效。
最后对信息技术条件下的分层教学进行了展望:提出将来教材的多媒体化，探索式课堂的出现，智能教育软件的发展必会对分层教学有很大促进，信息技术的发展最终使因材施教的个别化教学成为现实。
对提高教师个别化教学能力提出下列建议：针对学生个别差异进行个别指导；引导学生自觉钻研教材；规定教学目标的最低达成限度；教师按学习阶段进行监督、检查和落实；充分发挥学生学习的主动性和创造性。
并依据控制论、个别化教学、教学设计等理论与自主学习策略关系的理论分析，阐述了“学习目标、目标评判、学习控制”在实现流媒体课件与自主学习策略的整合的重要性。
以上的研究结果表明，弱智儿童适应行为的发展存在着巨大的潜力，对他们的教育与训练应以独立技能和社会技能的发展为重点，以认知技能特别是言语能力的发展为难点，并要根据每个儿童的特点进行个别化教学。
用个别化教学造句挺难的，這是一个万能造句的方法