布置的日文

• 図２の縦軸（第３主成分）の正方向には「かつ」が，負方向には「しかし」が布置している．
  图２的纵轴（第３主要成分）的正方向上布置有“かつ”，负方向上布置有“しかし”。
• 図２の縦軸（第３主成分）の正方向には「かつ」が，負方向には「しかし」が布置している．
  图２的纵轴（第３主要成分）的正方向上布置有“かつ”，负方向上布置有“しかし”。
• 図２の縦軸（第３主成分）の正方向には「かつ」が，負方向には「しかし」が布置している．
  图２的纵轴（第３主要成分）的正方向上布置有“かつ”，负方向上布置有“しかし”。
• 配置から受ける印象と色彩から感じる雰囲気を扱ったインテリアレイアウト支援を可能としている．
  把处理了从配置接受的印象和色彩中感受到的气氛的室内装饰布置支援作为可能。
• これにより，提示されるインテリアレイアウトにはユーザの好む色と配色ルールが使われるようになる．
  由此被提示的室内装饰布置中就可以使用用户喜欢的颜色和颜色的配合规则。
• 提案システムでは，インテリアレイアウトを家具配置とインテリア配色の２つに分けて考えている．
  在建议系统中，把室内装饰布置分为家具配置和室内装饰颜色的配合２个来考虑。
• 縦軸（第２主成分）を見ると，正方向に「また」「あるいは」「および」等が布置されている．
  看纵轴（第２主要成分）的话，正方向上布置有“また”“あるいは”“および”等。
• 縦軸（第２主成分）を見ると，正方向に「また」「あるいは」「および」等が布置されている．
  看纵轴（第２主要成分）的话，正方向上布置有“また”“あるいは”“および”等。
• 教育的配慮から，彼らについては実験室の利用を前提としない追加課題を課すなどして対処した．
  从教育的角度考虑，关于他们，要布置不将实验室的利用作为前提的追加课题给他们。
• レイアウトデザインには，配置以外にも使い勝手や動線，メンバーの特性など，考慮すべき項目がある．
  布置设计中除了配置以外还有使用方便和活动线，成员的特性等应该考虑的项目。