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辅助性学习动机造句

词典里收录的相关例句:
  • 辅助性学习动机    ③从实际效能上看,有主导性学习动机与辅助性学习动机。
  • 主导性学习动机    ③从实际效能上看,有主导性学习动机与辅助性学习动机。
  • 爱学习会学习能学习    《爱学习会学习能学习:家长辅导孩子学习的有效方法》内容简介:学习不主动、上课注意力不集中、写作业磨蹭、贪玩、粗心……这些学习上的问题,你的孩子有吗?
  • 学习与动机    并相信这套公设能够说明有关学习与动机的问题。 《学习心理学:面向教学的取向》一书的突出特点是在教学情境中来讨论学习,该书按学习与行为、学习与认知、学习与发展、学习与生物学、学习与动机、学习与教学几大版块,既介绍了历史上有重要影响的行为主义、认知信息加工理论、有意义言语学习理论、图式理论,也介绍了新兴的学习论思潮,如情境认知、建构主义;既从发展的角度论述了学习,也介绍了学习的...
  • 学习的内在动机    与传统的测试方法不同,选择性评估手段能有效地处理教学与评估之间的关系;对于学生来说更加公平合理、更少威慑力;能充分提高学生的自信心和学习的内在动机;极大促进学生的有意义性学习,从而培养他们的实际应用能力。
  • 学习的动机    成人参与学习的动机研究 研究表明正面支持比批评更能激发学习的动机,对学习有更大的帮助。 英雄是给与我们信心、促使我们萌发向明星学习的动机和付之行动的动力。 文摘:本文通过对中学生和大学生英语学习的动机和策略的调查,揭示了动机、策略和学习成效的关系。 出现这些情况是学生学习缺乏明确学习的动机呢,还是因他们的学习习惯不好而造成的呢?俗话说,知己知彼方能百战不...
  • 学习动机    激发学习动机提高英语教学效果 论学习动机与外语教学 外语学习动机模式研究 成教大学生学习动机调查分析 我们对学生的学习动机应该有什么样的态度? 工作坊:提高学习动机及积极性 非英语专业本科生英语学习动机研究 成人学生学习动机的激励与引导 化学学习动机的调查分析 试论二语习得中的学习动机因素及影响 我院学生学习动机调查分析 研究生英语学习动机考察 谈英语学习动机及其激发与保持...
  • 学习动机的激发    外语学习动机的激发与培养策略 浅谈大学语文学习动机的激发和维持 谈体育教学中学生学习动机的激发与维持 论大学英语教学中学习动机的激发与保持 试论非英语专业大学生英语学习动机的激发途径 影响学习动机的冈素很多,其中自我效能感对学习动机的激发作用最大。 2 、在实验2组与对照组之间、实验2组组内进行t检验,表明以汉语作为主要的教学语言,对学生学习动机的激发与维持、自我效能的提高...
  • 学习自动机    基于学习自动机阵列的模糊规则学习方法 基于连续学习自动机解决网络负载量的分配 所提出的学习自动机模型和竞价算法不需知道其余市场竞争者的竞价行为等不确定信息,且不需要进行复杂的优化计算,因而非常容易实现,可适用于实际大规模电力市场中独立市场成员的竞价问题。
  • 英语学习动机    如何激发大学生的英语学习动机 谈英语学习动机及其激发与保持 浅谈专科学生英语学习动机的激发 论非英语专业学生的英语学习动机 非英语专业本科生英语学习动机研究 美术专业学生英语学习动机的调查研究 研究生英语学习动机考察 师专非英语专业学生英语学习动机调查分析 英语活动对高职生英语学习动机影响的研究 试论非英语专业大学生英语学习动机的激发途径 激发大学生英语学习动机提高大学生英...
  • 运动学习动机    体育运动学习动机有多种多样,可区分为直接动机和间接动机。 体育运动学习动机根据体育活动动机内容的指向性,体育动机可分为直接动机(指向体育活动本身的动机)和间接动机(指向体育活动结果的动机)。
  • 学习辅助资料    1.教学、学习辅助资料丰富。 4.每个章节都力求推荐有关的学习辅助资料或网站,供读者学习时参考。
  • 电脑辅助学习室    新翼包括图书馆、学生活动中心、电脑辅助学习室、语言室及课室。 2002年进行翻新工程,将层数加至六层,加建六个课室、教员休息室、电脑辅助学习室和升降机等。 五楼:5E、6A、6S课室、化学实验室、综合科学实验室、电脑辅助学习室(CAL Room)、中文阁、英文阁、升学及就业辅导组。 为配合资讯科技教育,设有3间电脑室、2间多媒体学习中心、1间电脑辅助学习室及1间多媒体语言室...
  • 电脑辅助语言学习    针对电脑辅助语言学习所可能带来的助益来作研究是很重要的。 多媒体电脑辅助语言学习( mcall )以其在自主学习和个性化学习方面的优势,为学习者提供巨大的便利和发展空间。 在电脑辅助语言学习中心里,同学可通过电脑辅助游戏提高对语法的认识,及通过动态的图片,更好的掌握发音。
  • 计算机辅助学习    在国外,计算机辅助学习是非常普遍的。 计算机辅助学习也能有帮助或者使用可录音的书来代替印刷书。 计算机辅助学习是有帮助的,或者使用有声图书取代印刷图书。 计算机辅助学习是有帮助的,或是通过录音材料代替打印刷材料。 计算机辅助学习是有帮助的,或是录音书而不是打印出来的材料。 计算机辅助学习是有帮助的,或是录音书来代替打印出来的材料。 计算机辅助学习可能会有所帮助,或者可以使用...
  • 计算机辅助语言学习    计算机辅助语言学习,指的是计算机在第二语言或外语教学中的应用。 多媒体技术的应用使计算机辅助语言学习模式下的诸要素(如计算机、教师、学生等)的作用都发生了与以往不同的变化。 计算机辅助语言学习是一门相对较新的学科,尤其在近几年发展迅速,受到了越来越多语言工作者的关注。 然而普通的英语教师和英语学习者在面对形式众多的计算机辅助语言学习教学活动时,往往不知所措? ...
  • 主导性动机    主导性动机是指在人进行活动的过程中占主导地位的心理过程和内部动力。 因为人们的体育动机受社会、学校、家庭等环境因素的影响,还受年龄、性别、个性、体质等个体因素的制约,因此在人们的动机结构中,各人的主导性动机和辅助性动机是不尽相同的。
  • 侵犯性动机    因此,要消除侵犯性动机的因素很不容易。 管理心理学认为,侵犯性动机是一种不能直接观察到侵犯他人的内在心理状态。 表现法就是通过语言表达的方式,使有侵犯性动机的人把不健康的思想读出来,使之身心清洁;惩罚主要是采取惩罚和惩罚威慑两种方法;自我控制就是指人通过后天学习后使之对侵犯性动机和行为感到忧虑和内疚。
  • 内源性动机    内源性动机是指人做某种行为本身,是因为行为本身可以带来成就感,或者个体认为这种行为是有价值的。
  • 动机性遗忘    作者认为:日常生活中之所以常发生语误、笔误或误读等“错误”现象或动机性遗忘,是由于人把一些可能使自己觉得痛苦或难为情的想法、冲动或记忆,从意识的境界,经由不知不觉的过程放到潜意识境界,以免意识到此而感到不舒服。
  • 匮乏性动机    第一类需要属于缺失需要,可到起匮乏性动机,为人与动物所共有,一旦得到满足,紧张消除,兴奋降低,便失去动机。 其实性欲与食欲一样都是匮乏性动机,一旦得到满足,动机立即消失,甚至进入不应期,机体本身就存在着严密的调节机制,所以根本无必要担心过度。
  • 原则性动机冲突    按性质和内容分为:原则性动机冲突和非原则性动机冲突。
  • 原始性动机    由于是有机休与生俱来的,所以被列为原始性动机。
  • 外源性动机    外源性动机的员工更看重工作所带来的报偿,诸如工资、奖金、表扬、社会地位等。 外源性动机指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为,完成某种行为是为了行为的结果,而不是行为本身。
  • 心理性购买动机    。心理性购买动机是指人们由于心理需要而产生的购买动机。

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