解题能力造句

• 元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响
• 相互合作则是弥补自身智能与知识的不足，提高综合解题能力的必要条件。
• 本训练对提高男、女学生的物理实验操作和解题能力方面，效果有差异。
• （以我看，无论如何，中学数学教育的主要目的之一是发展学生的解题能力。 ）
• 在平时的教学中，我们只要有意识地进行化学计算解题思维策略的训练，就可以显著地提高学生的化学计算解题能力。
• 在本实验条件下，结合学科知识进行物理学习策略的传授可以提高学生的学习策略水平和学习兴趣，增加学生的解题能力。
• 本实验是以小组合作学习理论为基础，通过不同策略水平的初中生相互合作共同促进，以期最终提高学生的学习策略水平、学习兴趣及物理解题能力。
• 专家系统( expertsystem )是一种在相关领域中具有专家水平解题能力的智能程序系统，它能运用领域专家多年积累的经验与专门知识，模拟人类专家的思维过程，求解需要专家才能解决的困难问题。
• 摘要用信息加工心理学理论阐释数学问题、数学问题解决的意义；分析数学问题解决过程由心理活动问题表征、选择算子、应用算子和元认知组成，阐述各心理活动的运行机制与功能；由此提出了对数学问题教学中的“套题型”现象、学生解题错误原因、提高学生的解题能力的思考。
• 本文通过研究学生数学解题的现状，从重视学生数学解题的主动性、自觉性和主体性的角度出发，指出：数学解题是一种复杂的思维活动，影响学生数学解题能力和解题质量的关键因素在于学生的自我监控能力。

• 解题能力的英语：throughput