施赏造句

• 故主施赏不迁，行诛无赦。
• ）为宠妃西施赏荷而修筑的“玩花池”。
• 帝王对臣民广施赏赐。
• 可更明体制，咸责厥成，纠核勤惰，严施赏罚。
• 可更明体制，咸责厥成，纠?勤惰，严施赏罚。
• 园中有“玩花池”，传说是夫差专为西施赏荷而凿。
• 三四句转写织女的辛劳，寇准的毫不足惜而滥施赏赐。
• ”汉王充《论衡?谴告》：“人君用刑非时则寒，施赏违节则温。
• “黜陟使”，唐朝官名，其职务是巡察全国各地、调查官吏的行为，以施赏罚。
• ?五蠹》：“故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。
• 第三方面是对群体成员行为实施赏罚的范围，应考虑群体成员所处的社会道德舆论的环境。
• 规范形成后，进一步影响个人行动，其途径是掌握规范的人实施赏罚以及人们的行动与规范保持一致。
• 第一方面是对群体成员的行为实施赏罚的范围，不应该损害群体成员参与群体行动的根本目标与背景利益。
• 所以俗话说：“不知者不罪”，若未公布并使群体成员熟悉命令纪律就要实施赏罚，则也就很难使群体人员心服。
• 以赏识教育为主旋律，大力实施赏识教育，坚持以学生为本，全面提升学生综合素质，使每一个学生的个性、潜能都得到张扬、开发。
• 荷花作为观赏植物引种至园池栽植，最早是在公元前473年，吴王夫差在他的离宫（即现在的苏州灵岩山）为宠妃西施赏荷而修筑的“玩花池”。
• 群体领导实施赏罚的主要目的在于促使群体成员按要求和命令去完成群体活动与任务，若赏罚脱离这一目标任务则难免使群体成员离开群体行为轨道。
• 学校遵循“五中无差生，人人能成功”的教育理念，倡导实施赏识教育、激励教育、成功教育相结合的教育新模式，为暂时落后的学生鼓起前进的风帆。