数学哲学造句
- 极限概念的数学哲学思维剖析
- 苏步青先生的数学哲学思想
- 当代西方数学哲学中的实在论与反实在论
- 试论互逆主义数学哲学与东方精确科学
- 本文的主要工作： 1 )从数学哲学、数学教育学、心理学等多重视角深入探讨、分析、研究数学教学模式的理论基础。
- 摘要彭加勒对逻辑主义“预期理由”的批判，对数学对象存在性的辩护和对实无穷假设的反对，都为数学哲学中直觉主义学派的发展开辟了道路。
- 从数学的内容与对象这一数学哲学层面上分析，数学具有抽象性特点的主要表现形式有：层次性、模型化、理想化、形式化和符号化等，数学抽象的合理性表现在：仅抽取事物对象量的关系和空间形式以及抽象的确定性，在数学教学中应注重贯彻这一特点的教学策略
- 由于建构主义受到了多种哲学思潮的影响，我们必须坚持辩证唯物主义的观点，对它进行批判与分析，否则就容易走向极端，导致相对主义和唯心主义。由于数学哲学的研究在很大程度上占据着数学教育哲学的核心位置，我们结合建构主义对数学本质作了简单的考察。英国学者欧内斯特创立了社会建构主义数学哲学，结合数学模式论，我们指出数学的发展是量化模式的动态建构过程，它的准确性要经过数学共同体的认同。
- 用数学哲学造句挺难的，這是一个万能造句的方法
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