心理环境造句

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试论高校心理环境的德育功能
论公民的道德建设重在社会心理环境的濡化
谈校园心理环境对高校教师的影响
高校心理环境的德育功能及其强化
心理环境学会促进了心理学及其相关科学研究成果的交流。
6岁幼儿行为问题与家庭心理环境的相关研究
第四部分，探讨了优化群众心理环境，塑造符合时代需要的群众心理素质。
当务之急是优化群众心理环境，塑造符合时代需要的群众心理素质。
国家的行为也是有组织的人的行为，所以，国家的价值观念和行为也受民族心理环境的影响。
提出了本研究的观点： 1 、把优化课堂教学人际-心理环境作为课堂环境建设的突破口。
用心理环境造句挺难的，這是一个万能造句的方法
通过教师问卷调查对课堂教学环境各结构和要素的重要程度作出具体分析，并得出人际-心理环境中的课堂气氛是最为重要的因素。
文章试分析教学语言环境和教学心理环境的重要性，并结合作者的教学实践，提出了创设真实语言环境和优化积极心理环境的策略。
课堂活动人性化原则是指语言教学中要体现出以人为本的教育思想，在设计中要创设安全，舒适的心理环境，注意引发学生的学习好奇心，并通过成功体验来培养学生的自尊心，激发学生的学习兴趣为学习开路，促进其语言学习的“自动化” 。
( 4 )高学历教师在创造性人才的认识上明显优于低学历教师，高年级教师比低年级教师更重视学生创造性意志品质的培养及心理环境的创设，另外，小学教师对创造性人才的认识有一个随教龄的增长由逐步提高再到衰退直至平稳发展的过程。
本文通过对多校区大学和单校区大学进行比较，对多校区大学学生心理健康教育的特殊性从四个方面进行了分析，即：组织管理上的特殊性、心理健康教育资源配置上的特殊性、校园危机化解上的特殊性、心理环境建设上的特殊性。
薪酬设计中既兼顾影响薪酬的各种因素,又突出重点。优化后的薪酬体系,以工作评价和工作分析为基础,通过对每一个岗位的职责、任职资格、工作成果进行清晰地界定,并确定与该职位相匹配的价值和报酬体系,为从事不同类属工作的员工设计相应的职业发展通道,同时根据员工业绩评估周期,将员工的薪酬与个人绩效和企业的持续发展紧密地联系在一起,体现了多劳多得的分配原则,实现同工同酬;建立一个能够激励员工不断奋发向上的心理环境;使员工能够与组织同分享因组织成长所带来收益。
本文以长江三角洲地区为例，在对浙江大学不同年龄和年级的学生问卷调查的基础上，从改善学生宿舍的物理环境和心理环境出发，将通风、采光以及交往空间作为基本衡量标准，将学生宿舍分解成为单元宿舍、居住组团、居住层面以及单体学生宿舍几个不同层次，对各种布置方式优化整合，以期得出一个较为优化的学生宿舍建设模式，为本地区新建学生宿舍的设计建设提供有价值的参考。
本研究表明，可以从5种因素层面来了解班级中学生的生物课学习情况，分别是：学生对生物课和生物学实验的兴趣、学生主动学习能力、学习心理环境、发现和解决问题的能力、合作与交流能力。
透过和其他会员国的学术合作，创制组织的目标：发展健康和教育方面的一致，建立有关创造的合作关系，保持以及/或是增加健康和支持生理、心理环境；帮助学习生活技能，以及让学童、青少年和那些和他们亲近的人采用并且保持健康的生活方式。