心理换位造句

• 领导与领导者的角色心理换位
• 5 、教师应做好心理换位。
• 心理换位就是要克服“自我中心”。
• 心理换位法有助于融洽组织与公众之间的关系。
• 做一个好的心理志愿者首先一定要进行心理换位。
• 心理换位是人们进行情绪自我调节的一种良好方法。
• 但课中应在何处进行“心理换位”，怎样进行“心理换位”？
• 而不能不切实际滥用“心理换位”以免适得其反，影响教学效果。
• 心理换位法的实施要求公共关系人员要有高度的职业感和责任心。
• 在学生了解图意后，我引导学生观察图中人物的表情，并进行“心理换位”。
• 如作出决定、解决问题、批判性思维、情绪控制、心理换位、人际沟通等能力。
• 综上所述，不难看出在思品课中进行“心理换位”确能优化课堂教学，提高教学效果。
• 教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化。
• 提高学生的道德认识是思品课的任务之一，运用“心理换位”可以有效地提高道德认识，优化课堂教学。
• ”运用“心理换位”正是遵循这一训导，老师尽量少说，充分引导学生自己动脑想办法，进行自我教育。
• 在讨论时，有些题目运用“心理换位”更能达到巩固所学的道德知识，加深道德认识，指导道德行为的目的。
• 我们要教孩子在遭受挫折或不愉快时,不妨进行一下心理换位,将自己置身于对方的境遇之中,想想自己会怎么办。
• 把握心理换位的策略，关键是了解孩子，增进与孩子的接触，以朋友的身份与孩子谈理想，谈学习，谈生活，谈家常，谈他们关心的问题。
• 心理换位法也就是我们通常所说的“将心比心”、“推己及人”等，把它用来认知公众的心理，就能够更深刻、清楚地认识公众的心理状态。