小学儿童认知发展的个体差异研究造句

• 儿童认知发展研究    儿童认知发展研究的前沿与动向 儿童认知发展研究新进展 《儿童认知发展研究:一种新皮亚杰学派观》为四川教育出版社出版。 摘要由客体认知到元认知再到心理理论，是西方儿童认知发展研究的两次飞跃。 英国谢菲尔德大学心理学系的发展心理学教授迈克尔?西戈（M.Siegal）和徐州师范大学教育系的张新立老师经过长达8年的合作，用中文写出了这本《儿童认知发展研究??一种新皮亚杰学派观》。 ...
• 儿童认知发展    儿童认知发展动态测验 儿童认知发展研究新进展 利用倒转图考察儿童认知发展的初步研究 儿童认知发展研究的前沿与动向 小学儿童认知发展的个体差异研究 论皮亚杰儿童认知发展理论中的辩证法思想 国外儿童认知发展与学习的最新研究述评 摘要由客体认知到元认知再到心理理论，是西方儿童认知发展研究的两次飞跃。 笔者在护理期间，配合学龄前期儿童认知发展之特性，运用个案喜爱之娱乐性游戏、角色扮...
• 儿童发展差异    儿童发展差异是指婴幼儿本身发展速度或婴幼儿之间的发展速度的差异。
• 差异发展教学研究    目前的主要研究领域为：主体性教育研究、课程评价研究、差异发展教学研究、教育实验科学化问题研究。
• 个体认知    本文重点探讨了被个体认知化了的文化语境。 这就是个体认知的所由来，及探究之所以产生。 导航线路和个体认知风格对超文本搜索绩效的影响 文本结构和个体认知风格对网上信息搜索绩效的影响 个体认知方式与材料复杂性对视空间工作记忆的影响 是个体认知发展从不平衡到平衡状态的一种动力机制。 试论个体认知的选择性与多元文化背景下的青少年价值观教育 强化并不仅仅依赖于外界刺激，同时也受个体认...
• 研究与发展研究所    先后到比利时根特大学植物遗传系、澳大利亚南澳农业研究与发展研究所进修牧草遗传育种及生物技术。
• 个体差异    特质描述人格、能力和气质3个方面的个体差异。 每一微小的个体差异，以及偶然发生的较显著的变异，都有其充分原因。 文章修改的个体差异研究 简单说，这里存在个体差异。 论个体差异对外语习得的影响 学习和记忆的个体差异研究进展 工作记忆广度个体差异模型述评 外语学习者个体差异研究的理论基础 3 、学生的个体差异及其教学含义。 以超常儿童为被试的个体差异研究 人类工作记忆广度个体差...
• 个体差异性    认知能力的毕生发展及其分离性和个体差异性研究 生物特征是人的内在属性，具有很强的自身稳定性和个体差异性，因此生物特征是身份验证系统的理想依据。 开放的信息化教学模式强调学生基于资源的自主设计学习，以切合学生学习的个体差异性，旨在培养学生自主设计学习的能力。 4 、青少年应对方式具有多样性和个体差异性，年级、性别、成绩和对压力可控性与否的认知都会导致个体采取不同的应对方式。 ...
• 个体差异原理    (4)个体差异原理。 个体差异原理是在遗传、环境和个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的。
• 个体差异论    个体差异论是将个体差异引入个体博奕（竞争／与合作），探究个体参与竞争与合作活动时不同个体之间的初始禀赋差异对竞争规则和“既定”规则下的行为对策存在怎样的影响，揭示了个体竞争中的不平等（不公平）根源和深远影响。
• 个体间差异    时域特征分析知，褐飞虱雌、雄虫求偶呜声信号的时域特性个体间差异较大，个体内不同次呜叫也有差异，但小于个体间的差异。 重点高中扩大招生以后，学生数学学习的个体间差异随之加大，面对差异，数学教学应如何有效地进行，是摆在重点高中数学教师面前的现实问题。 频域特征分析知，褐飞虱雌虫求偶呜声信号的频域特性较稳定，个体内比个体间差异小；雄虫求偶呜声信号s 、 e片段频谱范围较宽，但主振...
• 能力的个体差异    由于这些部分逐渐增长起来，就形成头颅骨上的相应隆起，这些隆起决定了人的心理能力的个体差异。 测量项目有身高、体重、肺活量、拉力和握力、扣击的速率、听力、视力、色觉等，以研究能力的个体差异。
• 针麻个体差异    针麻个体差异针麻术语。 针刺麻醉的效果，受多种因素的影响，临床研究中发现，如在手术病种、针麻穴位、针刺方法、辅助用药等等条件相同的情况下，不同个体所取得针麻效果不同，种差异称针麻个体差异。
• 超个体的个体    因此，每一不同等级的共存者可与其他动物的个体成为同等地位则该集群称为超个体或超个体的个体。
• 个体重复发展    》之后，德国动物学家海克尔（Ernst Haeckel）指出了“个体重复发展”现象。
• 个体发展    个性的张扬是新世纪的主题，于是“个体选择” 、 “个体发展”成为重要的命题。 货币充当了一种双重角色，它能同时支撑个体发展的两个不同方向。 重视学生的个体发展并培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。 摘要随着社会发展，个体价值的提升对个体发展所产生的作用日益成为社会和个体关注的重点。 人力资本理论的兴起使人们相信投资于教育不仅可以促进社会、经济发展，也有利于个体发展...
• 个体发展心理学    从那时以来，儿童心理学的研和专著不断涌现，使儿童心理学成为个体发展心理学一个最主要的核心部分。 从那时以来，儿童心理学的研究和专著不断涌现，使儿童心理学成为个体发展心理学中一个最主要的核心部分。
• 学习与认知发展    20世纪60年代，她的研究主要集中在儿童的学习与认知发展。 远程教育专业主要专注于远程教育基本原理、在线学习与认知发展、远程学习环境与学习资源、远程教育经济与管理这四个方向的研究，从而进行远程教育实践领域的专业人才培养以及国际合作。
• 认知性道德发展模式    认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。 认知性道德发展模式是由美国心理学家科尔伯格等人创建的一种德育模式。 对其最著名的研究者是美国儿童发展心理学家科尔伯格（1927-1987），他提出了“道德发展阶段”理论，对认知性道德发展模式的发展做出了重要贡献。 所以，科尔伯格的认知性道德发展模式对发展性辅导在道德和人格辅导上是一个极大的支持，为辅导人员增添了信心以及指明了一个可以努...
• 认知发展    儿童图式特征的认知发展研究 儿童认知发展动态测验 认知发展领域的抑制研究 幼儿合作认知发展特点的研究 认知发展的后信息加工观 儿童认知发展研究新进展 从认知发展角度的剖析 儿童社会认知发展的特点 关于儿童死亡认知发展的研究 儿童病因认知发展的研究 5岁儿童式样认知发展的实验研究 漫画认知发展特点的研究 中学生函数概念认知发展研究 认知发展理论的沿革与新发展 儿童对假装的认知...
• 认知发展理论    认知发展理论的沿革与新发展 柯尔伯格的道德认知发展理论及其启示 对经典认知发展理论的挑战 论皮亚杰儿童认知发展理论中的辩证法思想 科尔伯格的道德认知发展理论及其对我国学校德育改革的启示 根据皮亚杰的认知发展理论和建构主义学习理论，学生的认知发展具有阶段性，其认知的过程是一个建构的过程。 概念转变理论的提出是以科学哲学观点、皮亚杰的认知发展理论、奥苏贝尔的认知结构同化论以及建...
• 认知发展阶段论    布鲁纳受皮亚杰认知发展阶段论的影响，也对儿童的智力发展进行了-些实验研究。 瑞士儿童心理学家让?皮亚杰在研究认知发展的同时，提出了认知发展阶段论的观点。 皮亚杰的认知发展阶段论，把从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。 。皮亚杰的认知发展阶段论指出，儿童在成长的过程中认知的发展是有阶段性的，不同的阶段之间的认知水平有质的区别。 在对皮亚杰...
• 认知发展学派    认知发展学派幼儿教育理论(cognifive-devel-opmental perspectives)以瑞士心理学家皮亚杰和苏联心理学家维果茨基的认知发展理论为基础。 认知发展学派把幼儿看做是积极主动的学习者，他们积极主动地探索周围环境，与周围环境中的人与事物相互作用，形成自己对周围环境中的人与事物的认识与理解。
• 认知发展论    科尔伯格道德认知发展论及对我国学校德育改革的启示
• 发展差异    中国区域人类发展差异研究 重庆市同京津沪三市的经济发展差异分析 河南省经济发展差异及区域划分研究 论区域发展差异与总体城市化水平滞后的关联性 中国新亚欧大陆桥沿线县域经济发展差异研究 福建省区域经济发展差异的分析与对策 中国城乡经济发展差异的文化探析 山东省区域经济发展差异变化及对策初探 湖北省区域经济发展差异及其时空格局研究 我国农村区域经济发展差异的灰色关联分析 课程的...