如何在英语教学中培养学生的创新意识造句

• 中学生学好英语39法    《中学生学好英语39法》从中学生学习英语中遇到的有关学习方法和技巧的39个问题着手，结合实例予以讲解和点拨，包括学习方法点金和解题技巧两大部分，内容丰富，针对性强，适合高中、初中学生和英语自学者，亦可作为英语教师的教学参考。
• 中学生百科英语    《中学生百科英语》是为广大中学生朋友引进出版的一套知识性很强的阅读教材。
• 中学生英语    中学生英语阅读心理及教学对策 谈中学生英语课中的英译汉教学 彝族中学生英语学习焦虑状况调查 浅谈高中学生英语听力的培养 3．中学生英语文萃北京学苑出版社1991。 中学生英语自主学习能力的培养初探 高中学生英语词汇学习策略比较研究 阅读教学中学生英语写作能力的培养 2009年2月首届海龙杯中学生英语作文大赛。 中学生英语课外活动刍议 曾获全国中学生英语能力竞赛辅导奖。 中学...
• 中学生英语分级阅读    本套阅读、听力读物分别分为《中学生英语分级阅读》一级、二级、三级；《中学生英语分级听力》一级、二级、三级两大系列，共6本书。
• 中学生英语故事会    《中学生英语故事会》收录汇编了古今中外各种趣味性读物，文字精练、题材广泛，每篇文章均有注释及译文，便于广大中学生和英语爱好者学习。
• 中学生英语短文精品    基于上述原因编者倾心编选了这本《中学生英语短文精品》。
• 全国中学生英语竞赛    学校刘爽同学在全国中学生英语竞赛中获冠军。 在2005-2006年的全国中学生英语竞赛中，有173名同学获奖。 他指导的学生在全国中学生英语竞赛中屡屡获奖。 曾获第二届“全国中学生英语竞赛园丁奖”三等奖。 2006年撰写的《全国中学生英语竞赛辅导》的两篇文章在《英语通》杂志上发表。 承办2005年福建省中学英语报刊阅读研讨会，有多名学生在全国中学生英语竞赛中获奖。 ２００１...
• 新东方英语中学生    《新东方英语中学生》(2010年9月版)主要内容包括：一名教师的祈祷，特别推荐，念师恩，师者，传道授业解惑也??名人忆恩师，近现代教育的历史，历史上的名师，大爱无言，伴你走过弥漫的硝烟，娱乐频道，英乐夭堂，生命的逆转等等。
• 英语教学中的跨文化交际    高职英语教学中的跨文化交际教学
• 这些学生中大多数通晓英语    这些学生中大多数通晓英语。
• 如何培养领导者    本书除了阐述如何培养领导者的影响力之外，还分析了中国领导者的企业管理风格与国际领军人物的差距，国际化过程中所缺乏的行为与风格。
• 如何培养积极心态    成功学大师希尔为我们提供了如何培养积极心态的十三种方式，对我们会有很大的帮助，我们应该注意学习领会，并逐渐转化为自己的行动。
• 你的英语程度如何    你的英语程度如何？
• 创新意识    增强自主创新意识的理性思考 市场营销的创新意识与道德准则 数学教师创新意识的建构 对新产品设计具有创新意识。 培养学生合作精神和创新意识。 龚自珍创新意识刍议 政治课教学对学生创新意识的培养 提高学生创新意识和动手能力 勒内183 ;笛卡尔怀疑论中隐型的创新意识探究 浅议对学生创新意识和思维能力的培养 加强七年制医学生创新意识的培养 他具有强烈的创新意识和卓越的创新能力。 ...
• 创新意识不强    创新意识不强，模仿之风盛行。 2．创新意识不强，零售商业发展集中化、业态单一化。 再加上创新意识不强，这就使得动物园处于吃不饱也饿不死的尴尬境地。 百姓创新意识不强，常有跟风的习惯“种地不用问，看人种甚咱种甚”。 到了20世纪70年代，随着持续不断地增长，企业的刚性无意识地培养起来，这就导致创新意识不强了。 原因主要是学习不够、水平不高，对党的方针政策理解不深，工作思路不清...
• 培养创新素质之我见    培养创新素质之我见
• 培养创新精神和实践能力    第三次全教会提出将培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。 面对课程教材改革的新形势和第三次全教会提出的培养创新精神和实践能力的新任务，本文站在发展性教育评价的角度，对中小学教师发展性教学评价的进行了有益的探索。 在中小学实施研究性学习有力地推动了以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，在教育界以及全社会引起了强烈的反响。 研究性学习，作为一种旨在培养创新精神和实践能力...
• 创新教学策略    学校申报的国家级课题“创新教学策略的研究”正式结题，同时又申报了省心理健康教育实验校。 《创新教学策略》内容简介：创新教学就是以培养学中创新素质为基本价位取向的教学实践活动。 创新教学策略在教学目标明确“教什么”的基础上，解决教师“如何创新教”和学生“如何创新学”的问题“学会??会学??创新学”，循环上升，不断发展学生的学习内动力。
• 创新教学设计    20.《新课程理念下的创新教学设计小学数学》，主编，长春：东北师范大学出版社，2003年1月。 教师的创新教学设计能为学生带来愉快的学习经历，促进其自发、积极的参与，让整个学习过程更具意义。 10.马云鹏孔企平主编：新课程理念下的创新教学设计小学数学（第二版），长春：东北师范大学出版社，2005年6月。 发表论文200余篇，出版《新技术时代的学习与最优化》、《笃行与牧思》、...
• 创新问题教学法    1、创新问题教学法激发出学生潜在的创新力和聪明才智。 3、创新问题教学法使学生的综合素养得到提升,各种才能得到充分发挥，充分展现。 2、创新问题教学法培养了学生的创新意识和创新精神，提高了学生的创新思维和创新能力。 创新问题教学法是指教师或学生提出创新问题，在教师组织和指导下，学生通过创新思维和创新实践，创造性地解决问题。 创新问题教学法为学生提供了一个学习、...
• 培养学生全面发展    The Leys具有培养学生全面发展的条件。 学校注重素质教育，培养学生全面发展。 “教育要以人为本，用心培养学生全面发展。 在教育思想中最突出之点是培养学生全面发展。 崔昆圃关心学生成长，积极培养学生全面发展。 对学生实行全封闭军事化管理，培养学生全面发展。 学校注重培养学生全面发展，发挥特长，人人成才。 学校积极重视素质教育的开展，努力培养学生全面发展。 发展聋生艺术教...
• 培养学生自学能力    培养学生自学能力的几点思考 培养学生自学能力的实验 中师物理教学培养学生自学能力刍议 推广专题研习，培养学生自学能力，奠定终身学习的基础，并发展学生的多元智能。 摘要培养学生分析解决问题的能力和培养学生自学能力，是高等数学教学的基本任务之一。 第五章主要探讨了在大学普物教学中如何培养学生的自学能力。并以高斯定理为例设计了一堂以培养学生自学能力为目的的普物自学课。 最后，本课...
• 大学生创新实践基地    大学生创新实践基地建设与创新人才培养 “大学生创新实践基地的建设与实践研究”2005年获国家级教学成果二等奖。 2005年，《大学生创新实践基地的建设与实践研究》项目获国家级教学成果二等奖。 2003年，“大学生创新实践基地”被共青团中央、全国青联命名为“全国青年科技创新示范基地”。 桂林电子科技大学大学生创新实践基地是由桂林电子科技大学学生工作处实施和运作的以学生为中心，...
• 大学生科技创新基金    4、指导大学生科技创新基金一项（重点）（2009~2010）。 指导1名本科生获江苏省大学生科技创新基金项目1项。 16．IFN-γ在青年奶山羊HPG轴的表达.校大学生科技创新基金，2005，指导教师。 10.2004-2008年作为指导教师承担山东大学大学生科技创新基金近10项经费超过2万。 ”9项、“大学生创新研究项目”36项、“华中科技大学大学生科技创新基金”4项。 ...
• 意识与潜意识    14.如何区分显意识与潜意识呢？ 这是另一场战斗:意识与潜意识的战斗。 中意识与潜意识。 笔迹是书写人显意识与潜意识的复合信息载体。 精神活动具有力求将意识与潜意识整合为一体的倾向。 因此眼睛＝魂魄＝意识与潜意识＝精神＝心态＝情志。 在怅然若失阶段，主人公更是频繁地往返于意识与潜意识之间。 换言之，他们应该设法让自己的意识与潜意识交朋友、认识彼此。 荣格概念中...