すか造句

• これにより，システムからユーザに「どんなＢですか」という問い掛けを返す
  据此，系统将对用户提问“是什么样的Ｂ”这样的问题。
• Ｑ２．利用したことがありますか？ある５３．５％，ない４６．５％。
  Ｑ２．用过吗？用过的有５３．５％，没用过的有４６．５％。
• なぜなら，医師は患者のためによりよいことをするために存在するはずですから。
  其原因在于医生本应是为患者做更好的事而存在的。
• ですから、免疫組織化学染色の標準化と質のコントロールは非常に重要になってくる。
  因此，免疫组化标准化和质量控制势在必行。
• ですから，このままでは東アジア共同体の追求と自給率向上は相反します。
  因此，就这样将与东亚共同体的追求和提高自给率相反。
• たとえば，コーパスＷの文ｓ０のＰｓ０からは‘‘ですか’’が抽出される
  例如，从语料库Ｗ的句子ｓ０的Ｐｓ０中将“ですか’”
• たとえば，コーパスＷの文ｓ０のＰｓ０からは‘‘ですか’’が抽出される
  例如，从语料库Ｗ的句子ｓ０的Ｐｓ０中将“ですか’”
• 理解しやすさ：「このページはあなたにとってどのくらい分かりやすいですか？」
  容易理解的程度：“对你来讲此页面有多容易理解？”
• すなわち，副作用の発現が認められた際の対処に困難を要する可能性を示すからである。
  也就是说，在出现副作用时，有可能很难处理。
• あなたが麻酔を受ける患者であった場合，どちらの麻酔法を希望しますか？
  你如果是接受麻醉的患者的情况，希望接受哪种麻醉方式呢？
• 人間の体はもっと複雑ですから，ホテルのパイプの問題ではないわけです。
  人类的身体更加复杂，并不是象饭店的管道那样简单的问题。
• 今日の授業はどこまで従来型授業の効果を達成できたと思いますか「．
  您是否认为今天的讲课在某种程度上达到了以前的讲课的效果呢？
• ですから大学のスタッフは，基本的には男女ともフルタイムであるのが理想的です。
  因此，理想状态是大学的人员基本上男女都是全职。
• ユーザ間インタラクションでは，いかに感性を刺激し創発を促すかが重要となる．
  在用户间交互中，如何刺激感性促进创新是很重要的．
• このフォローアップ間隔はもう少し短かくしたほうがいいと思われますか。
  你认为，这个追踪间隔是不是稍微缩短一些比较好呢？
• たとえば，「￣食べ物は何ですか？」の「食べ物」が質問対象語である．
  例如，“￣食物是什么？”的“食物”即为问题对象词。
• スーパーバイザーである私はすかさず，両手で×を作り研修医に合図を送った。
  作为监理的我立即用双手打出×传达给研修医生一个暗示。
• 具体的な関数形が与えられれば，それらが制約を満たすかどうか判定できる．
  如果有具体的函数形式就可以判定限制条件有没有得到满足。
• この文章ではＵＣＰが血糖の変化を引起すかもしれないことに対する纏めを行う。
  本文对ＵＣＰ可能引起血糖的变化予以综述。
• ?１時間ごととかだと大変だが，３つぐらいなら入力しやすかった．
  ?每１小时等虽然很不简单，但３个时间段使输入很容易。