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相加平均的日文

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"相加平均"の意味

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  • 算术均数,算术平均

例句与用法

  • そして,QijとLijの相加平均をもって形状からの情報Pijと定義する。
    然后,用Qij和Lij的相加平均,定义从形状的信息Pij。
  • そして,QijとLijの相加平均をもって形状からの情報Pijと定義する。
    然后,用Qij和Lij的相加平均,定义从形状的信息Pij。
  • クロスエントロピーは,1単語が生起する対数確率の相加平均の符号を反転したものであり,次の式で与えられる.
    交叉熵是将1个单词发生的对数概率的算术平均值代码倒过来而得到的,可以由公式给出。
  • その方法として,図3(a)に示す各画素データの4近傍画素の濃度値から相加平均X1,1,X1,2,…の新たな画素データを求めた。
    其方法是根据图3(a)所示的各像素数据的4附近像素的浓度值,计算相加平均X1,1,X1,2,…的新的像素数据。
  • その方法として,図3(a)に示す各画素データの4近傍画素の濃度値から相加平均X1,1,X1,2,…の新たな画素データを求めた。
    其方法是根据图3(a)所示的各像素数据的4附近像素的浓度值,计算相加平均X1,1,X1,2,…的新的像素数据。
  • 次に,各カテゴリーにおける注視率の特徴を明らかにするために,講義1,講義2において10秒毎に注視率を求め,それを授業過程カテゴリー毎に相加平均したものを表3に示す.
    接下来,为了明确每个范畴中注视率的特征,我们求出授课1和授课2中每10秒的注视率,每个授课过程范畴都对其进行相加平均,结果如表3所示。
  • 次に,各カテゴリーにおける注視率の特徴を明らかにするために,講義1,講義2において10秒毎に注視率を求め,それを授業過程カテゴリー毎に相加平均したものを表3に示す.
    接下来,为了明确每个范畴中注视率的特征,我们求出授课1和授课2中每10秒的注视率,每个授课过程范畴都对其进行相加平均,结果如表3所示。
  • 1965年にSutton氏は、初めに事象関連電位(event—related potential,ERP)はヒトが物体を認識し、加工(例えば、注意、記憶、思惟)する時に、頭部表面から記録した大脳電位を相加平均し、認知過程の大脳神経電気生理的変化を反映することを報告した。
    1965年Sutton首次报道了事件相关电位(event—related potential,ERP)就是当人对客体进行认知加工(如注意、记忆、思维)时,通过叠加平均在从头颅表面记录到的大脑电位。
用"相加平均"造句  

其他语种

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