多元种族造句

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新加坡是多元种族的社会,除了华族文化外,马来文化淡米尔文化也是重要支柱,利用这种优势,假以时日亦可成为“不一样”的文化中心。
在国内,位居主流的舆论领袖已经把民族情感,甚至母族文化,界定为历史的包袱,说它有碍国家认同感的塑造,也有碍多元种族政策的贯彻。
因此,新加坡作为亚洲的一个重要中心作为一个多元种族的新兴国家,如何吸引优秀的亚裔科技人才来新加坡进行科研工作和定居,是一个非常重要的问题。
在这个多元种族的国家里,对一些现象我也习以为常,似乎司空见惯,但静下来细想这些现象其实得来不易,应是值得珍惜的宝贵社会财富。
我国是多元种族多种语言多元文化的国家,以人口来论,虽然华人占了75 % ,但是华文的实用价值和重要性,并不成为正比例。
新加坡是个多元种族的国际都会，林洲强烈请求华文机构和刊物如《联合早报》通过《荔子情》之类的双语专栏，接触受英文教育的华人。
它也包含了父亲对孩子的关注，包括人情方面的指导、对生活在多元种族社会的忠告、保留母语的重要性，以及如何抓紧机会向马来室友学习马来语。
新加坡是亚洲的新兴国家,多元种族,再加上深受西方文化及科技的冲击,我们更应全面深入了解东西方文化的区别,分歧以及它们之间的融汇性。
身为一个“居住在雅加达的新加坡混血儿英国人和华人血统” ,以及一个在多元种族多种语言环境中长大的小孩“我的邻居都是马来人印度人和其他籍贯的华人” ,彭妮似乎学会了如何跨越文化的界限。
身为一个“居住在雅加达的新加坡混血儿(英国人和华人血统) ” ，以及一个在多元种族、多种语言环境中长大的小孩( “我的邻居都是马来人、印度人和其他籍贯的华人” ) ，彭妮似乎学会了如何跨越文化的界限。
用多元种族造句挺难的，這是一个万能造句的方法
身为一个“居住在雅加达的新加坡混血儿（英国人和华人血统） ” ，以及一个在多元种族、多种语言环境中长大的小孩（ “我的邻居都是马来人、印度人和其他籍贯的华人” ），彭妮似乎学会了如何跨越文化的界限。
推行第三语文政策的目的，除了让学生多掌握一种语文知识，以便将来在社会上工作时多了一种谋生技能，也有助于多元种族社会的相互了解，促进各族之间对彼此文化的欣赏。