教育行政人员的英文

发音:

"教育行政人员"怎么读用"教育行政人员"造句

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educational administrator

"教育"英文翻译 education
"行政人员"英文翻译 administrative personnel; ad ...
"政府教育行政人员协会" 英文翻译 : association of government education administrators
"教育行政" 英文翻译 : educational administration
"行政人员" 英文翻译 : administration staff; administrative personnel; administrative professional; administrative staff; administrator; executive personnel; officers（corporation）
"行政，行政人员；执行人员" 英文翻译 : executive
"教育行政部门" 英文翻译 : education administrative department
"教育行政官员" 英文翻译 : educrat
"教育行政管理" 英文翻译 : educational administration
"教育行政学院" 英文翻译 : college for educational administrators
"教育行政职务" 英文翻译 : positions in educational administration
"教育行政助理" 英文翻译 : education assistant
"教育行政组织" 英文翻译 : education-related executive body; educational administrative organization
"高级行政人员" 英文翻译 : senior administrators; senior executive service
"任免行政人员" 英文翻译 : appoint and remove administrative personnel
"缩减行政人员" 英文翻译 : retrench administrative staff
"文职行政人员" 英文翻译 : civilian administrative personnel
"销售行政人员" 英文翻译 : sales administration clerk
"行政人员选拔" 英文翻译 : executive selection
"学校行政人员" 英文翻译 : school administrator
"一般行政人员" 英文翻译 : administrative support clerks
"助理行政人员" 英文翻译 : administrative - staff
"最高行政人员" 英文翻译 : chief executive
"文案人员；行政人员" 英文翻译 : clerical staff
"国家教育行政学院" 英文翻译 : national academy of education administration

例句与用法

Association of government education administrators
政府教育行政人员协会
Following is etics visit which analyses the thesis from the angle of investigator . in this piece , i parse whys of the tough system entering school for those children largely at the two sides , census institution in our country and education classified managing system nowadays . what ' s more , i have demonstrated the real problem of floating school and the necessity of reformation , construing the situation about them from the aspect of " entering public school " , which arouses thinking on " fair education " in my mind
哈里斯( marvinharris )提出并系统阐述的“主客位研究方法” ，在文章的前部分进行主位研究，主要是对文化负荷者，即政府教育行政人员、公立学校校长、打工子弟学校办学者、学生家长和打工子弟本身的观点进行描述，以为下文的结论打下基础；接下来笔者进行了客位研究，即从研究者角度对问题进行分析，主要从我国的户籍制度、现行的教育分级管理体制方面对打工子弟就学难进行体制原因解析，并论证了打工子弟学校的现实问题及改革的必要性，还从“进入公立学校”这一角度分析了打工子弟的状况并引发了对“教育公平”问题的思考。