听力材料的英文

• listening material

• "听力"英文翻译    hearing; aural comprehension
• "材料"英文翻译    material
• "浮力材料" 英文翻译 :    buoyancy material
• "力材" 英文翻译 :    deadwood
• "低吸收能力材料" 英文翻译 :    material of low absorbing power
• "高吸收能力材料" 英文翻译 :    material of high absorbing power
• "听力和录像材料" 英文翻译 :    audio & video material
• "浮力材" 英文翻译 :    buoyancy material
• "力材线" 英文翻译 :    deadwood line
• "艉力材" 英文翻译 :    after-deadwood
• "艏力材" 英文翻译 :    fore deadwood
• "听力" 英文翻译 :    hearing; aural comprehension (in language teaching) 训练听力 practice listening; 这些学生的听力提高了。 the students have improved their listening. 他经过针刺恢复了听力。 he regained his hearing after receiving acupuncture treatment.; 听力测验 a listening comprehension test; 听力障碍 dysaudia
• "压克力材质" 英文翻译 :    plexiglas lucite acrylite
• "艉力材（船）" 英文翻译 :    after-deadwood
• "听, 听力" 英文翻译 :    auditus
• "听觉,听力" 英文翻译 :    acoustic sensibility
• "听力,听觉" 英文翻译 :    hearing
• "听力表" 英文翻译 :    audiometer
• "听力的" 英文翻译 :    aural
• "听力级" 英文翻译 :    hearing level; hl
• "听力计" 英文翻译 :    acoumeter; acouometer; acumeter; acusimeter; audiometer; aurometer; otoaudion; sonometer
• "听力器" 英文翻译 :    audiometer
• "听力室" 英文翻译 :    audio lab; audiometric room
• "听力图" 英文翻译 :    audiograph; threshold audiogram
• "听力学" 英文翻译 :    audiology

• You can use these tapes as aural material
  你可以把这些磁带当作听力材料。
• Step 3 : when you play the listening material , ask students to keep their books closed
  第三步:让学生在听听力材料时合上书。
• Step 2 : tell students to take notes on the listening material as best they can
  第二步:让学生尽可能多地记录听力材料的内容。
• Ask ss to introduce one of the islands that they are familiar with
  能够运用听力材料中的有关介绍岛屿的句型，进行适当的拓展。
• Step 1 : before playing the listening material , ask students to take out a notebook
  第一步:在播放听力材料之前，让学生准备好笔记本。
• Step 6 : as you circulate , ask different groups of students whether they have questions about the content
  第六步:老师在教室中巡视时，询问学生他们对于听力材料的内容是否有疑问。
• Iii read through the notes and fill the blanks that you can according to the poster . students listen to the tape twice and complete the notes
  注：教师通过完成听力材料前的一篇海报，设计几个问题，为以下的听力任务完成做好铺垫。
• Lily wants to send an e - mail to her friends in america to introduce the bedroom , but forget some words , have ss listen to the tape , fill in the blanks
  （帮“我”给好朋友发一封电子邮件，介绍我的房间。通过听力材料的练习，给学生一个简单的介绍房间的模块。 ）
• Teacher ? book explains in details the compilation intention of the author , the general structure of the textbook , reference materials , transcripts of listening materials , key to the exercises and examination papers
  《教师手册》详细说明编者的设计意图、教材的整体构架、使用建议、有关参考资料，以及听力材料书面文本、练习答案、试卷等等。
• Step 11 : the teacher should circulate with the transcript , asking the groups whether they have questions . read from the transcript , if necessary . look at individual student notes and locate trouble spots
  第十一步:老师拿着听力材料的文字稿在教室中巡视并询问每组学生是否有问题，必要的时候为他们读文字稿。老师看学生所做的记录并找出有问题的地方。