教学法造句

• phonics教学法    布什政府专门拨款50亿美元在全美推行Phonics教学法。 关于Phonics教学法，我们可以查找到大量的理论和实证性资料。 Phonics教学法是目前广泛使用在英美基础教育阶段语言教学的一种教学方法。 目前被英美基础教学界广泛使用的Phonics教学法，能在很大程度上解决上述问题。 从这个整体计划可以看出来，越到后来，学习的内容应用性越强，而这些应用的前提是基础阶段，Ph...
• ssl教学法    SSL教学法(Scene Simulated learning)为上海中医药大学青年教师张永太提出，即“基于‘情境模拟”’上的教学方法。
• 三文治故事教学法    三文治故事教学法：发展与应用。 中国儿童英语“三文治故事教学法”。 中国儿童英语教法新探??三文治故事教学法。 从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。 中国著名英语教学法：三文治故事教学法创始人。 母语在儿童外语教学中应用??三文治故事教学法。 三文治故事教学法作为一种专门为初学者设计的过渡性方法，有其科学性和可行性。 三文治故事教学法（Sandwich Story M...
• 三段式教学法    针对上述情况，在美学课的教学中运用了“论美”、“赏美”、“创美”的三段式教学法。 在平凡的教学岗位上，他认真钻研，辛勤耕耘，探索总结出了“脱稿报告式授课法”、“讲授??讨论??点评三段式教学法”，不断提高授课质量。 三段式教学法能充分发挥学生在学习中的主动性和独立性，教师在教学中能充分运用启发和示范，贯彻了教学中的巩固性与应用性原则，是符合学生认识规律的。 主要业绩:长期致...
• 三段教学法    1986年撰写论文《课堂三段教学法》得到了专家教授们的好评。 他按照三段教学法编成的教材有数十种，其中正编12种，续编17种。 在20年代，还编制了一套“体育三段教学法”，在上海得到推广，并影响到全国。 这是二十世纪八十年代初刘业伦校长倡导，并以初中语文三段教学法为龙头实验形成的。 为改革数学教学中的“封闭式”、“满堂灌”和题海战术的现象，提出了“课堂三段教学法”即每节新课...
• 中学化学教学法实验    承担《化学教学论》、《中学化学教学法实验》、《中学化学教材分析与试讲》、《科学教学论》、《化学史》、《自然科学史》、《化学与社会》等课程的教学。 化学实验室15个：无机化学实验室2个、有机化学实验室2个、分析化学实验室1个、中学化学教学法实验室1个、物理化学实验室4个、现代仪器分析室1个、化学模型实验室1个、化学模拟实验室1个、开放实验室1个、中学化学教法研究室1个。
• 中学历史教学法    1．1983年，讲授本科课程“中学历史教学法”。 张向阳，男，讲师，中学历史教学法教研室主任。 1．1986年，参与“中学历史教学法课程建设”项目（主持人于友西）。 4．1991年，《中学历史教学法》（参编）一书，获全国高等学校教材评比一等奖。 历史系副教授，主要讲授中国现代史、知识分子史及中学历史教学法等，科研方向为中国现代史，发表相关论著多篇。 本书在汲取众多成果的基础...
• 中学语文教学法    主讲中学语文教学法。 现在主要教授中学语文教学法、大学语文等课程。 本书亦可作为《中学语文教学法》的教学参考书使用。 主要著作：《张富中学语文教学法新探》、《阅读与评析》。 《中学语文教学法》（合著）一书，荣获国家教委优秀教材二等奖。 长期从事中学语文教学法研究，主持宁夏中小学各科教材编写工作。 文学院讲师，在延安大学从事古代汉语、中学语文教学法教学工作。 《中学语文教学法...
• 中国当代外语教学法    厦门大学外文学院英文系主任、厦门大学外国语言文学研究所副所长、学之源右脑开发教育机构资深专家、批评语言学、英汉文化语言学与翻译研究生导师、国际语言意识研究会会员加拿大英语（第二语言）教师联合会会员、中国当代外语教学法流派卫星电视片编委、21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委、CCTV全国大学生英语演讲比赛福建省评委、中国著名英语教学法：三文治故事教学法创始人纪玉华教授从事英语...
• 主动教学法    里尔天主教大学之所以声誉卓越，尤其是因为它采取主动教学法，实施教育新技术。
• 九段教学法    其中比较著名的认知教学理论包括奥苏贝尔的有意义学习理论及其著名的先行组织者教学策略、加涅的学习的条件与教学论（九段教学法）等。
• 互动式教学法    采用互动式教学法、案例式教学法。 互动式教学法在英语泛读教学中的运用 兼论阶梯型实践性互动式教学法在法学教育中的应用 行政法教研室试办的“双人互动式教学法”已经完成一个学期的试点工作。 互动式教学法，也称“听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做”十字教学法。 本书精心设计了27个模块，采用互动式教学法，要求同学们积极主动地参与教学的全部过程。 其在全国首创的法学本科“双师互...
• 五环教学法    学校以听课评课为杠杆，加大了校本研训力度，将先进的教育模式具体实施在教学上，科学构建了问题、检索、精讲、精练、测试的“五环教学法”。 任教32年，研究探索了理论知识与工程实际融为一体的“教学实践基地+双师型教师+教育信息技术”模式，提炼了“独立学院力学课程教学的＇五环教学法＇”。 教学能力极强，熟练掌握教学大纲，深钻教材，大胆进行教学改革，创造了五环教学法，在...
• 五环节教学法    1984年，受市物理学会的选派，参加黑龙江省物理学会年会，并宣读论文“谈五环节教学法”。 1984?1987年，他在市物理学会年会上发表的论文，均获年会最高奖，其中“从SQ3R读书法到五环节教学法”一文，刊于1986年《中国林业教育》。 一九五二年，教育部颁布《试行小学暂行规程草案》，学校对实施智育、德育、体育、美育等有明确的要求，进行了一系列改革，学习苏联教育方法，采用五...
• 五段教学法    （Ziller）修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称五段教学法。 在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。 当时我国的一些教学法书籍里都把“五段教学法”称为“启发式教学法”。 赫尔巴特关于课堂教学的“形式阶段”理论后来被他的学生发展为“五段教学法”。 交谈中得知苏联的课堂五段教学法以及上课前写课时授课计划，开学前订学期授课计划等。 是年，学习以凯洛...
• 交际语言教学法    2.多媒体有助于实现交际语言教学法“以学生为中心”的教学原则。 交际语言教学法将理解和传递信息作为其核心思想，它的重要性甚至超过了语言的准确性。 多媒体辅助教学以其强大的功能不可比拟的优势使交际语言教学法在英语教学过程得以充分有效地运用。 交际语言教学法提出“以学生为中心”的教学原则，学生由“配角”变为“主角”，教师的地位由“主角”变为指导。 因此在中学英语教学中运用交际语...
• 任氏教学法    从事考研辅导16年，“任氏教学法”的创立者、实践者之一。 独创海天“任氏教学法”，省时、高效，开创考研辅导的新境界。 ：从事考研辅导十多年，“任氏教学法”的创立者和实践者之一。 辅导资历：从事考研辅导17年，“任氏教学法”的创立者、实践者之一。 从事考研政治辅导13年，是海天“任氏教学法”的创立者、实践者之一。 “任氏教学法”的创立者、实践者之一，是“学生心目中的优秀教师”...
• 任务教学法    任务的设计是任务教学法的关键。 任务教学法的特点是什么？ 任务教学法中什么是任务？ 任务教学法在大学综合英语教学中的应用 任务教学法在大学英语听力教学中的应用 任务教学法在大学英语教学中的作用及问题 任务教学法在航海英语听力与会话教学中的实践 二、“任务教学法”，在信息技术教学中提高了教学效果。 任务教学法（task-based approach）是一种建立在“建构主义”（...
• 任务驱动教学法    任务驱动教学法在程序设计课程教学中的应用 创建“三面向”的中学计算机教育体系,长期致力于“任务驱动教学法”的研究、应用。 在教学中独创的“任务驱动教学法”经过大量教学实践，得到了广大学员的认可和赞誉。 他创建任务驱动教学法并运用导学法，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的自主协作学习能力。 《会议组织与管理》采用任务驱动教学法的编写思路，均以完成项目任务为目标，增强了教...
• 任务型教学法    阅读课中任务型教学法的运用 浅论任务型教学法在英语教学中的应用 任务型教学法在高职英语教学中的应用 任务型教学法在大学英语写作教学中的应用 论任务型教学法及其在大学英语教学中的应用 任务型教学法则属于以学习为中心的教学法。 该套教材充分体现了当今较为流行的英语任务型教学法的理念。 厦门各中学英语教学目前普遍采用任务型教学法（Task-based Teaching Appro...
• 传统教学法    传统教学法与交际教学法相结合在运动训练系日语教学中的初步运用 摘要交际教学法有别与传统教学法，它坚持以学生为中心，注重课堂教学交际化，其核心是培养学生的交际能力。 最后通过教学实验证实： “问题解决”教学方式较传统教学法优越。它能较好调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的应用意识和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 然而，由于受传统教学法的影响，不少教师对阅读理...
• 体育教学法    毕业后留校任体育教学法助教。 自任国文、体育理论、体育教学法课程教师。 小学体育教学法 中学体育教学法 成功体育教学法与提高女大学生心肺功能的适应水平 从事学校体育教育研究，主要研究领域为学生体育学习理论和体育教学法。 观现今体育教学法，不是借自于教育教学法，就是由学者专家自国外引进。 中华人民共和国成立后，自1954年起，体育教学法作为《体育理论》课程内容之一。 曾发表《...
• 全身反应教学法    全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。 所以，全身反应教学法重视包括视觉、听觉、触觉在内的多种感官在学习中的作用，是很有道理的。 全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
• 分层教学法    带领语文组教师率先实施“目标分层教学法”，效果显著。 精确把握中/高考命题方向，运用分层教学法，专门针对你的孩子进行辅导。 早年以“分层教学法”在因材施教上取得成功，而成为学生和家长“喜欢的教师”。 以课堂教学改革为突破点，坚持因材施教原则，采取分层教学法，使各层次学生都能够健康有序的发展。 在教学工作中加强教学的探索研究，形成自己的教学风格，积...
• 分析教学法    语篇分析教学法在研究生英语阅读课中的应用 通过对我国法学教育方法现状的分析，论证了改革教学方法的必要性，分析、设计了案例分析教学法、苏格拉底式教学法、读书指导和专题报告法、课堂讨论法和直观法在法学教育中的运用。