课堂交往造句

• 负责任的课堂交往
• 课堂交往是学校生活中极重要的一部分，它是教师与学生之间，学生与学生之间，教师与教师之间的“对话”。
• 在课堂教学情境中，师生透过语言和非语言信息工具相互交流、相互影响、相互作用，实现预期交往任务和促进学生发展的教学活动，就是我们所说的有效的课堂交往。
• 《课堂交往冲突研究》、《青年心理学》、《论有效课堂交往的策略》、《高校青年心理学课程学科体系建设研究》等教研成果多次获重庆市哲学社会科学三等奖及重庆市政府高等教育教学奖三等奖。
• 然后，开展和创设出课堂交往情境教学讨论，如：探索式讨论、训练式讨论、操作式讨论、评价式讨论和理解式讨论等，这样通过讨论交往，师生之间彼此沟通观点、思想、兴趣、情感、知识等不同的信息，使课堂教学得以和谐，传递有效的进行。
• 真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。