识字教学法造句

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著有《集中识字教学法与教案选》。
3阅读教学应以识字教学打头，采用独特的识字教学法。
这识字教学法有别于一般传统以抄写和默书为主导的教学法。
7、《“新说文解字”识字教学法质疑》，《西南师大学报》1993年增刊。
１９４６年办起全县第一个识字班，采用记工、见物、环境三结合识字教学法，扫除了青壮年文盲。
3、2005年甘肃省教育科学规划重点课题“中国英语解码识字教学法课堂教学模式的开发与研究”，课题负责人。
其中《字谜??识记字形的一根拐棍》、《“谜语识字教学法”初探》被收进《中国当代科教文选》一书。
夸美纽斯的“活字母”在初步识字教学的历史中，起了极大的作用，以后拼音识字教学法的一切演变，都发轫于此。
本报记者李济国摄影报道字族文识字教学法研讨会召开本报讯全国第三届字族文识字教学法研讨会日前在江苏省盐城市召开。
1960年1月，在农民业余教育中，创出快速扫盲识字教学法，出席了山东省第一届教育先进工作者会议；是年6月出席了全国教育先进工作者会议。
用识字教学法造句挺难的，這是一个万能造句的方法
上世纪五十年代，她创造出“字不离词、词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，大面积、高效率地提高了识字教学的质量。
上世纪;8年代，她创造出!字不离词、词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，大面积、高效率地提高了识字教学的质量。
全园现有11个教学班，在园幼儿520人，教职工32人，其中三个“清华幼儿英语及艺术特长”实验班，幼儿园除开设国家教委规定的课程外，还引进了特色教学??“清华幼儿英语教学法”、“快速阅读识字教学法”，这两项实验得到各级领导的肯定、广大家长的欢迎，幼儿的个性也得到了广泛的张扬和显现，取得了显著的教学效果，促进了幼儿的全面发展。
撰写的论文《“语言环境”识字教学法》、《全方位识字教学法》和《家长教育孩子十条要则》分别在《小学语文实用教学法》和《四川幼教》上发表；《浅谈角色游戏中充分发挥幼儿生观能动性》、《试谈幼儿自信心的培养》、《优化德育管理，培养幼儿优良品德》、《认真落实〈规程〉，完成教育目标》等论文分别获省、地科研论文一、二、三等奖。
主持并领导了一项甘肃省教育科学“十五”规划课题《汉英双语英语第二语言教学理论框架的探讨与研究》；两项甘肃省教育科学“十一五”规划课题《中国英语解码识字教学法课堂教学模式的开发与研究》、《中国幼少儿解码英语课堂教学模式的探讨与研究》的课题研究，一项重庆市教育委员会人文社会科学研究课题《解码英语教学法与逻辑思维与智力开发的实验研究》；一项中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《素质教育与科学考试研究》之子课题《英语素质教育与科学考试研究》等课题的研究工作。