英语教师培训造句

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小学英语教师培训与教师专业发展简探
中英合作重庆小学英语教师培训模式及变式
边疆贫困地区初中英语教师培训模式探析
熊芸老师赴英国参加由英领馆文化教育处和重庆市教委组织的"英语教师培训"项目。
外语系举办的elic英语教师培训班受到上海市教委的肯定。教学成果被列入1998年上海市教育成果展览会。
2007年6月中国国际人才网chinajob在珠海设立了英语教师培训基地并在2007年8月成功的在珠海举办了tefl英语教师证书培训课程。
当代信息交流技术( informationandcommunicationstechnology ， ict )的发展，尤其是网络的出现和快速发展，在全球引发了一场英语“学习与教学方式的变革” ，对当前中小学英语教师的知识结构和教学能力提出了新的要求，同时给中小学英语教师培训提出了巨大的挑战：培训必须要有新的理论指导，把ict的应用与中小学英语教学实践内在融合起来。
调查发现兰州市幼儿园英语教育存在着以下不足：第一，无论幼儿园还是家长对幼儿园英语教育认识都不明确；第二，教师英语水平普遍较低；第三，英语教育中教师采用途径单一；第四，教师教研能力差；第五，班额过大；第六，幼儿园缺乏科学的英语教育评价机制；第七，幼儿园对英语教师培训力度不大。
本论文研究试图通过研究英国独立师资培训专家davideastment的培训和英美等国k12语言(英语和外语)教师的培训，借鉴国际上语言教师培训的成功案例经验；同时分析国内中小学英语教师培训的现状与趋势，把握当前国内外前沿的英语教师培训理论与实践经验，了解国内外差距，结合我国中小学英语教学的实际情况，提出etip中小学英语教师培训思路：即从ict与英语语言教学的共同功能本质“ c ”出发，以“ c ”为核心设计培训内容和培训组织方式，提高教师对“ c ”的认识和ict与英语教学结合的能力；通过实践、反思与总结，形成一种以“ c ”为核心，立足于ict与中小学英语教学内在结合的教师培训模式，为我国正在开展的英语教师培训提出一些可操作的方法。
用英语教师培训造句挺难的，這是一个万能造句的方法