自我决定理论造句

• 在动机一章中增加了动机的自我决定理论，补充了成就目标理论。
• 自我决定理论认为人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。
• Noels等通过实验证明了自我决定理论在二语环境中评估学习者学习动机的有效性。
• 自我决定理论把动机分为内部动机（Intrinsic motivation）、外部动机(Extrinsic motivation)和无动机(Amotivation)三种类型。
• 主持国家自然科学基金“基于自我决定理论的创造性组织情境的动机机制研究”（70771009）。
• 研究结果支持了自我决定理论??幸福感在很大程度上依赖于自主、胜任、联系这些基本心理需求的满足。
• 自我决定理论是由美国心理学家Deci Edward L.和Ryan Richard M.等人在20世纪80年代提出的一种关于人类自我决定行为的动机过程理论。
• 自我决定理论认为这些动机类型并非是截然分开的，而是处在一个自我决定程度或自主性程度的连续体上，由低到高分别为无动机、外部动机的各个子类、内部动机的各个子类。
• 在另一项研究中，Noels等通过对自我决定理论中的动机类型的相关研究发现，各种动机类型按照自我决定程度处于一个连续体中：从无动机到开始有自我决定的外部动机各子类到最具有自我决定的内部动机各子类。
• Vandergrift则利用自我决定理论把动机和元认知策略结合起来，在一定程度上证明了自我决定理论关于动机连续体的说法，并且发现动机的自我决定程度与元认知策略的使用相关，学习者自我决定的程度越高，元认知策略的使用就越频繁。
• ”Noels等利用问卷调查研究了第二语言学习过程中内部动机和外部动机的各种类型，从自我决定理论的角度评价二语学习者的动机取向，并且与Clément和Kruidenier研究的语言学习动机类型（包括旅行、友谊、知识和工具型动机）结合进行相关分析，发现工具型动机与自我决定理论中的外部调节动机高度相关，知识取向与认同调节和内部动机密切相关。