聋人文化造句

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【聋人文化】简称聋文化。
这主要是为了适应聋人文化生活的需要。
“什么是聋人文化？
从1988年3月9日开始的学生罢课，对聋人文化的固有观念及教育带来极大冲击。
但是这个庞大的群体之内所形成的聋人文化，虽然有它自身的历史特点在里面。
美国人说手语是聋人的文化特殊性征，在美国聋人学校里还设置了聋人文化课。
聋人哑剧、舞蹈、魔术、聋人教育……只要是有手语伴随，都属于聋人文化教育范畴。
例如聋人教育、手语、手语歌、手语书、聋人舞蹈、聋人网站、手语翻译等，都属于聋人文化的范畴。
“聋人文化篇”显示了作者的追求境界??唤起社会重视聋人、认识聋人以达到聋健平等、和谐发展的理想。
全书分为“聋童教育”、“聋生学习”、“聋人生活”、“聋人文化”四大部分，论述了聋人教育、成长、学习、生活中五十四个话题。
用聋人文化造句挺难的，這是一个万能造句的方法
”一文从聋人语言、聋人社会、聋人观察方式、聋人生活方式、聋人文化创造、聋人伟人六个方面切入，向读者介绍了聋人文化这个重要思想和内容。
从过去培养有一技之长残而不废的自食其力劳动者，发展到现在培养适应现代化建设需要的一专多能的专业技术人才，提高了聋人文化素养和社会地位。
“陈少毅老师这本《从聋到龙》不仅是聋人教师社会责任和聪明智慧的又一证明，同时也将为指导聋童教育、聋生学习、聋人生活、认识聋人文化发挥积极的作用。
（IOC）有鉴于在国际聋人体育联合会（CISS）主导之下的世界聋人运动会办得极具规模且具有聋人文化的特色，决议同意更名为聋人奥林匹克运动会（Deaflympics），并于2001年7月意大利罗马第19届起实施。
2001年5月，国际奥林匹克委员会（IOC）有鉴于在国际聋人体育联合会（CISS）主导之下的世界聋人运动会办得极具规模且具有聋人文化的特色，决议同意更名为聋人奥林匹克运动会（Deaflympics），并于2001年7月意大利罗马第19届起实施。
总之，提高和发展聋人文化是关系到聋人切身利益的大事，聋哑教育应从承认和适应聋人生理特点的需求，顺其自然，重视手语教学，并着重知识和能力的教育，这样才能使手语族的同胞们实现平等参与、回报国家与社会，自强、自立。
他说，聋人和听人一样可以创造幸福美好的生活；他说，聋人应该更加努力地学习，不仅在学校学，还要能够自学；他说，他自己就是只有10%的知识来源于学校，90%靠自学；他说，聋人只有拥有丰富的知识才能不断创造、理解、丰富聋人文化。
根源是我们的聋哑教育无视聋哑人是手语族，过分偏重口语教学，虽然老师化费多年苦功，而学生所学的文化知识过于浅陋，毕业后依然使用手语，不足以与健全人社会交往之用，对较高深的科学技术知识，更无条件学习，因而导致了聋人文化危机。
中北大学共开设32个本科学习专业，有：圣经学、工商管理、聋人研究、聋人跨学科研究、聋人文化研究、英语翻译、新闻、媒体与通讯、小学教育、英语写作、英文文学、圣经翻译、伊斯兰文化研究、现代语言、网络程序、音乐、心理学、中学教育、社会工作、体育管理、城市研究、宗教艺术、音乐牧师、录音艺术、青年发展研究、亚洲文化研究、圣经语言、希腊语、希伯来语、历史、拉丁美洲文化研究、现代欧洲文化研究、社会学、西班牙语、剧院艺术等。