网络教室造句

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多媒体网络教室建设的几点思考
在多媒体网络教室环境下创建作文教学新模式
随着宽带网络技术的发展，在网上建立网络教室成为可能。
文摘:通过一个实例，阐述了如何实现486网络教室的光驱共享。
卢湾区图书馆设有图书借阅部、艺术资料室、地方文献资料室、多媒体网络教室、少儿馆等服务窗口。
本课题在windows98 nt操作系统平台和校园网的环境中，实现了一个跨越物理局域网的网络教室，完成了网络教学的基本功能。
摘要指出了利用高校图书馆和校园网的技术条件及文献资源，建设自助教学多媒体网络教室的意义。
其形式也多种多样，其中网络教室以其实时性、生动性和交互性，成为网络教学中最有效的一种方式。
本课题通过对网络教室中涉及到的多媒体信息特点的研究与分析，在windows98 nt操作系统平台和校园网的环境中，实现了一个跨越局域网的网络教室。
介绍了多媒体示教室和多媒体网络教室的建立及其在教学中应用的情况，讨论了进一步发挥多媒体技术在教学中作用有待解决的问题
用网络教室造句挺难的，這是一个万能造句的方法
教学设备设施也一应俱全：有多媒体计算机网络教室，有先进的远程教育接收系统，有完善的校园广播网络，理化生实验仪器完备，音体美劳器材齐全。
以吉林大学图书馆网络教室的建设为例，论述了网络教室所需要的网络环境和软硬件条件，并对网络教室的功能设计、网页制作、课件管理和课件的镜像等相关技术问题进行了探讨。
本文指出了两种在建构主义指导下的教学方式：教室中的多媒体计算机分层教学和网络教室中的分层(分组)教学；提出了信息技术条件下分层教学应遵循的原则： ( 1 )最优化原则； ( 2 )一体化原则； ( 3 )学生中心原则； ( 4 )全体性原则；给出了在信息技术条件下分层教学的实施过程，以及在信息技术条件下分层教学的具体做法。
在传输控制方面，设计并实现了在无连接的网络协议上的应用层传输控制协议，通过屏幕的分块与重组、识别祯顺序、同步等方法，保证了屏幕数据的正确显示，使网络教室的客户端有较强的抗干扰能力、稳定性和可恢复性。
因此,本文认为网络教室在教学中具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性,这些特性的集中体现就能充分发挥教师的主导性,学生的主动性和创造性,从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境。
多媒体网络教室的教学系统主要由教师终端、学生终端、管理终端和远程教育中心组成,其主要功能有教学示范、辅导答疑、电子举手、监控管理、语音对话、 internet查询等,多媒体网络教学系统的这些功能,为解决课堂教学中传统教学媒体难以解决的很多问题奠定了技术基础。
本文首先介绍了探讨本论题的背景；然后对多媒体网络教室、语文阅读教学等基本内容进行了介绍和分析；在此基础上再阐述了多媒体网络教室对语文阅读教学的目标、要素、过程等方面产生的影响和所起的积极作用；并且讨论了多媒体网络教室语文阅读教学的一般原则以及存在的问题。
关于网络教室在教学中的特点,本文认为主要有以下六个方面: 1 .有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥; 2 .有利于信息知识的获取与保持; 3 .有利于实现能培养合作精神的协作式学习; 4 .有利于实现培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习; 5 .有利于实现对教学信息最有效的组织与管理; 6 .有利于教师主导作用的发挥。
随着科学技术的发展,计算机网络技术、多媒体技术的日益成熟,多媒体网络教室已经成为目前国内中小学中发展较为迅速、应用较为广泛的信息技术设备。
近年来网络教学有了很大的发展，出现了在局域网上传递cai课件，基于卫星电视系统的远程教育，基于internet的web或e - mail的远程网络教学等多种模式，在这些模式中，网络教室以其实时性、生动性和交互性，成为网络教学中最有效的一种方式。