缺陷儿童教育造句

• 美、日、苏、联邦德国等许多国家从法律或学术上把特殊儿童教育规定为缺陷儿童教育。
• 最近在国外，对于作为缺陷儿童教育的特殊教育，是否要与正常儿童的教育分开进行，也提出了疑问，有的人主张应与正常教育结合起来进行。
• 当前国际上缺陷儿童教育的研究趋势是：从研究人员上看，除教育工作者外，有越来越多的心理学工作者、医生和工程技术人员参加，共同协作。
• 1953年在教育部成立了盲聋哑教育处，除行政工作外还进行过一些科学研究，办过师资训练班，出版过“聋哑教育通讯”和关于缺陷儿童教育的译著。
• 后来考取了莫斯科大学心理学系，毕业后留任该校心理研究所的研究班，在那里根据心理学家维果茨基的建议，从事心理学和有缺陷儿童教育的研究。
• 广义的特殊儿童教育学又可分为盲童(视觉障碍)教育学、聋童（听觉障碍）教育学、智力落后儿童教育学、言语矫正学、天才儿童教育学、问题儿童教育学、多种缺陷儿童教育学等。
• 一方面要从不同儿童的实际情况出发，对任务要求有所不同；另一方面要有各自的特殊任务（例如，缺陷儿童教育有补偿视觉、听觉、运动等障碍和职业劳动教育的任务；问题儿童教育有挽救失足青少年、改造其不良习惯和行为的任务；超常儿童教育有加速其发展的任务等）。

• 缺陷儿童教育的英语：education for defective children