目标取向造句
- 目标取向和工作经验对绩效的效应
- 成就目标取向理论的发展及其展望
- 成败情境下不同目标取向学生内在动机特点
- 第三部分提出了地方政府机构改革的目标取向与对策。
- 成就目标取向与体育学习动机的激发
- 我国发展跨国公司的目标取向及其审计监督问题
- 自我价值感与目标取向的关系研究
- 量化课程评价是目标取向的,它追求工具理性。
- 目标取向和动机对大学生体育锻炼的影响
- 成败情境下不同成就目标取向学生业绩表现的差异
- 用目标取向造句挺难的,這是一个万能造句的方法
- 节能增效已成为我国电力企业改革的目标取向。
- 成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点
- 利用动机气候量表、目标取向量表以及运动自信心量表作为测量工具。
- 课程评价的基本价值取向有三种:目标取向、过程取向、主体取向。
- 由此得出成就目标取向、不可控感、自我贬低与大学生学业自我妨碍密切相关的结论。
- 梁启超的语文课程目标取向是他对语文教育的价值限定,是其特定价值观的体现。
- 本研究结果显示,二种理论具有互补性,结合目标取向理论及认知评价理论,应该可以对内在动机提出更好的解释。
- 就标准而言,高中会考的目标取向存在着“高风险” 、 “行为目标”的局限。
- 因此,本研究从目标取向、自我评价以及归因型态等三方面,来了解运动员在减低努力与寻求辩解自我设限行为的影响机制。