片断教学造句

• 这里的“片断教学”有两层含义，从内容上说，是一篇课文的片段，从时间上来说，是一节课的片段。
• 在区教师课堂片断教学比赛中，我校李文老师获二等奖，陈慧如、江洪、郑函、陈秋芬、吴凯频老师获三等奖。
• 近几年来有20多位教师评上福州市级以上先进，还有多位教师研在市级现场教学比武以及说课片断教学比赛中荣获佳奖。
• 运用的范围也很广，领导检查教学情况、评价教师的教学水平、教师之间研讨教学，开展教学技能竞赛等均可采用片断教学的方法。
• 教师通过片断教学，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路，这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。
• 近年来，出版发表的主要专著、论文有：专著《戏剧导演思维与训练》；研究论文：《对现当代戏剧状况的思考》、《在文本与舞台之间》、《戏剧导演艺术特征》、《论戏剧艺术中的审美》、《舞台美术设计在导演艺术中的解构》、《对教学中导演思维的几点认识》、《解析导演构思在片断教学中的体现》、《结合独幕剧教学解析导演排演计划》等。
• 片断教学没有学生，新课程所强调的师生平等对话的理念就无从实现，但是我们仍然要努力创设一种正常的教学情境，这样只能由教师一个人唱“独角戏”了，就是说我们既是老师，有时候也要充当学生，绝不能只做教师的事，如果仅仅是引导、评价的话，那么会给评委一种空洞无物的感觉，评委会觉得你的片段教学太简单、随意，甚至有听不明白的感觉。