点拨造句

• 他自己的脑力不经人点拨，决不会自己想到身份的这样一大变化的。
• 最后才说： “我来点拨你一下吧。
• 他们在上司的点拨下获得成功，业绩蒸蒸日上。
• 明白了，谢谢迈克尔先生的点拨，我会慢慢在实践中去学习的，非常感谢！
• 教师要放手学生自己观察事物、体验生活、提炼主题、精选材料、巧妙构思，教师只做适当点拨、启示。
• 只是他对瓦格纳流露出一种平民化的兴趣。他经她一点拨便发表意见说坦豪瑟序曲跟她弹奏的其他作品大不相同。
• 教师在讨论中进行点拨调控，激励创新，对学生进行情意培养。 ( 3 )总结检测。师生共同总结、构建数学知识结构网络，并检测教学目标的达成情况。
• 中心亦和中文大学理学院及中医中药研究所合作，积极参与有关应用基因组、纳米技术、生物感应器、远程医疗以及传统中医学等多个获重点拨款的研究项目。
• 它以建构主义学习理论、杜威的问题教学理论、布鲁纳的发现学习理论、罗杰斯的人本主义学习理论、孔子的启发诱导的教学方法、陶行知的“教学做合一”的理论、宁鸿彬的“教会学生学习语文”的理论、钱梦龙的“学生为主体，教师为主导”的教学思想、蔡澄清的“点拨式”教学法为依据。
• 记者看到，在东厦中学的展示交流会上，在体育教师的“点拨” 、 “引发” 、 “释疑”下，一节生动的体育课，在新教材背景下变成多姿多彩的德、智体全面提高的精彩课堂。
• (六)语文教师应是学生学习语文过程中的心理指导者，这是其他教师也做的工作，但语文教师有得天独厚的条件，语文课程本是注重情感教育的课程，文本自身是人类情感和智慧的结晶，传递着人类探索世界改造世界的信息，具有向美向善向真的特征，因而语文文本是教育学生克服多种心疾病的好药方，教师借助课内外不同的文本对学生进行一般性和具体性的点拨，从而让学生健康而愉快地成长。
• 于漪认为教师要把心贴在学生身上，一个心眼为学生铺路，学生是学习语文的主人，教师应通过启发、引导、点拨为学生的学服务，把学生思维的时间、空间还给学生，让学生自主的学习。
• 本文最后以语文新课程发展性教学的理论为指导，突出体现语文新课程教学与学生生活相联系的特点，进行了语文新课程教学设计，提出了由“激发- -一启动、讨论- -一互动、点拨- -一促动、激励- -一自动”四个环节构成的语文教学设计新模式，这一模式旨在传达语文发展性教学要求，深化生活化的语文教学，即:在学生的心里上语文课，把语文课上到学生心里。
• 本文所指的数学学案不是像教案那样列出学习的目标、重点、难点、学习方法等，而是像一个朋友那样，从学生自学的角度去启发、点拨学生：如何阅读教材，如何才能提出问题，如何分析解题的思路，等等。在数学学案教学过程中，学生根据数学学案阅读教材，就好像在与一个人交谈，不自觉地融入其中，去思索，去尝试。

• 点拨的英语：[口语] (指点) give directions [pointers; advice]; show how (to do sth.)
• 点拨的日语：要点を押さえ教える.ヒントを与える.
• 点拨的韩语：[동사]【구어】 (1)지적하여 가르치다. 이끌어 주다. ＝[指点(1)] (2)교사(敎唆)하다. 부추기다. 꼬드기다.
• 点拨的俄语：pinyin:diǎnbō 1) учить, передавать знания; тренировать, инструктировать; указания, инструкции 2) подстрекать, подстрекательство 3) намекать; намёк