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概念的形成造句

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  • 概念的形成及提出
  • 证候概念的形成与证候概念的定义方法
  • 析近代中国体育概念的形成与发展
  • 概念的形成过程看经络学说的意义与价值
  • 而现象层次的特点有待深化到对该现象的概念的形成,故第二部分是对涌现概念的尝试性界定。
  • 在高中《生物》新教材中,概念的形成、定律的建立、实验教学和科学家生平事迹是进行知识发生过程教学的内容。
  • 本文总结了国外现代物流概念的形成发展过程和现代物流业的特点,并从定性角度说明现代物流业对地区经济发展的促进作用。
  • 7应用日常概念的合理因素,形成科学的数学概念。日常概念有它合理的因素,只要发挥好它的实践性、浅显性、通俗性的特长,将为数学概念的形成做好铺垫。
  • 文章认为:物理概念的形成和掌握过程是教师、学生通过概念性教材实施相互作用的过程,中学物理概念教学应遵循一定的教学原则和方法。
  • 自我概念的形成、学生心目中的参照群体、中学生的同伴关系、社会化问题等都是影响中学生成长的重要内容。同时,他们也与非正式群体有着密切的关系。
  • 概念的形成造句挺难的,這是一个万能造句的方法
  • 物理概念的形成和掌握过程也是一个认知心理发展的过程,是在学生原有的知识的基础上,通过同化与概念有关的新的知识信息,逐步形成新的物理概念。
  • 导论部分分析了crngos作为论文选题的意义。正文分为三节:第一节首先分析了crngos概念的形成。讨论了crngos与其他类型ngo不同的性质和类别。
  • 如果学生在概念学习时,受到经验的消极影响,就会造成主体对数学对象的感知障碍,以至于影响对事物各种属性的概括,当然也影响到数学概念的形成
  • 了、信息技术与数学概念教学整合的实践过程中,应创设富有启发性的教学情境,提供丰富直观的材料。以使学生了解概念提出的背景,体会概念抽象的过程,展现概念的形成过程,特别注重启发学生自己去发现。
  • 首先,本文以概念的心理学定义为基础,提出概念形成与概念同化是概念学习的两种基本方式,并以“矩形”概念的形成为例,阐述了概念形成的过程;以“线性函数”的概念为例,阐述了概念同化的过程;最后以学生学习“异面直线”的概念为例,进一步阐述:概念的建立,往往是概念形成与概念同化的有机结合。
  • 第二章,简要回顾了国内外物流概念的形成与发展研究的历史,探讨了现代物流的理论概念;在此基础上,深入讨论了供应链管理理论、物流信息系统与现代物流园区的规划、组织与管理的关系,重点研究了物流园区中电子物流的作用。
  • 物理概念的形成和掌握过程也应该是揭示概念内部的多种矛盾的过程。物理概念本身包含了现象和本质、形式和内容、量和质、客观和主观、具体和抽象等多种矛盾。
  • 本文首先论述了数字图书馆概念的形成、演变和发展以及数字图书馆的技术体系结构和数字图书馆建设中面临的主要困难;其次,对数字图书馆中的信息资源建设进行详细的理论分析,主要研究了数字图书馆中的元数据问题以及元数据框架设计;另外,还研究了传统图书馆中marc书目数据的描述转换问题;最后,论述了如何存储、检索和动态发布基于xml rdf的资源描述文档。
  • 青年马克思异化思想在马克思理论体系中占有重要的地位,是唯物史观创立的历史前提,然而对青年马克思异化概念的形成及其理解一直以来是国内外学者争论得比较激烈的一个问题。
  • 物理概念的形成和掌握过程还是实施概念性教材结构教学的过程,概念性教材有知识结构、方法结构、能力结构等三种,学生在学习有关概念的知识的同时,也应掌握形成概念的基本思维方法,培养思维能力。
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