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概念性定义造句

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  • 本研究对美国历史上学习障碍的概念性定义、操作性定义和评估方法依次作了介绍,并特别介绍了美国当前最流行的两个定义:美国联邦教育部( 1976 , 1977 )和全美学习障碍联合委员会( 1988 )的定义。
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