标量化造句

造句与例句手机版

您的目标量化得越具体，您成功的机会就越大。
将上述指标量化,主题目录对应指标量化结果值越大越重要。
假设定期一周铺货盘点一次，请为所选的这六个欧洲国家，提供目标量化水准之建议
介绍了国外以水流情势为核心的河流生态目标量化新方法（ drift法），以及对河流生态保护等级的标准划分。
合理地划分了评价单元并确定了评价指标量化标准，通过不同隶属度函数得到相应的隶属度矩阵，利用专家评判法和频数统计法确定评价指标的权重。
本文用系统工程和现代管理理论建立vts管理水平的评价模型和确定指标量化的方法，寻求能对我国vts管理进行诊断和改进的方法。
论文从分析内河水工碍航物碍航特性出发，借鉴国内已有的科研成果或已颁布的标准，择其合适的内容，选择合适的对象进行研究，分析、评价、认定水工碍航物对水上通航安全的影响程度，将判断水工碍航物碍航程度的主要指标量化，寻求通航资源的最佳利用状态，使水工建筑物的规模在满足航运发展的前提下得到合理控制。
针对公务员考核指标及周期中的问题,借鉴国外公务员考核的成果和私营部门员工绩效考核的成功经验,提出在现阶段我国公务员考核指标的设计要求和原则、主要指标和设计方法,进一步细化和设法量化传统的德、能、勤、绩、廉五个指标,为便于研究,将公务员考核指标分为素质考核指标和业绩考核指标,研究了指标量化的方法,并研究了怎样确定合理的公务员考核周期。
摘要从征地区片单元的确定、区片影响因素因子的构建、影响因素因子指标量化、单元总分值计算、区片级别的划分以及在区片划分的基础上采用土地产值倍数法和征地案例比较法测算征地区片综合地价，并借助于征地区片综合地价评估信息系统对沭阳县征地区片综合地价测算进行实证研究。
关于考核的标准，笔者认为，目前仲裁机构之所以受理案件数量不多，仲裁法律制度的作用发挥得不充分，社会影响不大，除了市场主体的仲裁意识落后于仲裁制度外，一个重要原因就是仲裁的特色不够突出，优势不明显，因此应当制定仲裁员个案目标量化考核标准，提出把仲裁案件的快速结案率、自愿和解调解率和裁决自动履行率作为考核仲裁员的标准，以突出仲裁制度的特色。
用标量化造句挺难的，這是一个万能造句的方法
最后根据科学的全面预算管理和优秀的业绩评价系统( pms )是有效实施控制会计系统的保障这一原理，重新构造了广东电信公司的预算管理方法和pms系统，在pms系统中主要运用了平衡计分卡( bs ) ，并给出了综合评价指标量化的方法。
从概述公路网规划综合评价的意义、目的和内容入手，阐明评价指标的选取原则，针对部分指标量化进行了探讨，并指出经济不发达地区、需求受抑制地区的经济评价应给予足够的重视。
笔者希望通过建立基于一定层度上的指标量化的山地住区外部空间评价模型,作为对于现行决策方法的有益补充,对今后的山地住区规划设计方案招投标,发展商的项目决策,政府部门的评审决策,以及设计单位内部讨论过程中的方案推进过程都起到一定的参考作用,尽可能地减小主观因素对于决策的不利影响。
探讨了运用多因素综合评价方法进行耕地整理潜力综合评价的基本思路和技术路线，并对评价指标体系构建、评价指标量化、因素权重选择、评价综合分值计算、潜力综合定级等作了深入研究。
2本论文选题的目的本论文旨在针对目前施工招投标实践中传统的考察施工单位的方法所存在问题，拟通过模糊综合评判等数学方法，研究工程施工招投标中资格预审和评标中的量化标准以及具体实用的操作方法。以规范招投标市场，并使招投标初审和评标过程更具科学性和可操作性。本课题的研究成果将对我国工程招投标量化管理工作有很强的实用价值。
论文汲取前人研究的成果，从风险投资的特点出发，对这些因素进行了研究，着重研究了创业家的素质、项目的产品与技术、外部环境、企业能力因素，结合风险投资的运作机制，建立了风险投资项目评估指标模型，力求使评估和决策的科学化，便于操作，将定性指标量化，进行定量评估，给出了各因素的权重，综合考虑了收益和风险的影响，并提出了新的风险投资决策方法? ?风险边际回报率，为决策者作项目评价提供了较为可靠的、科学的和可操作的参照方法，通过两个案例，介绍了该评估方法的运用。
本文详细研究了颤振信号联合时频谱图的特征，应用图像边缘识别方法对颤振信号时频谱图的轮廓、灰度进行了综合分析，给出了一种全新的颤振余量定标量化法，依此量化值完成对颤振边界的外推。
在功能上，面向知识管理的社会科学成果评价体系加强了评价指标的量化功能，在知识体系结构上也因此增强了评价体系的规范性、科学性和合理性，通过专家评议、指标量化和计算合成三要素，逐步分解价值指标、科学性指标和难度指标，从而降低对社会科学成果评价的主观色彩，有助于实现社会科学管理的科学化。
本文介绍了决策分析系统在公路网规划中的应用，运用决策分析系统可以将规划区域现有的各种资料数据进行综合处理，将非量化数据、非量化指标量化处理，减少了规划中的盲目性和武断性。
但随着素质教育的深入展开，现有的方法已暴露出不少弊端，尤其是学生的思想素质、人文素质、心理素质、创新与社会实践能力没有得到充分的体现，所以构建一套全面、准确、科学的评价体系已越来越引起教育工作者的普遍关注。本文通过分析当前各高校综合素质评价体系的现状，并根据国家对高校人才素质培养的总目标，应用绩效考核的基本原理和方法，构建了一套以品德、能力、智育、体育等四个方面为一级指标，采用语言描述和指标量化相结合的评价体系。