智力测量造句

• 是适于4～12岁儿童的智力测量工具。
• 瑟斯顿还发明了智力测量的比例量表。
• 一种个别施行的非文字智力测量工具。
• 由R.平特奈和D.G.佩特森编制的非文字智力测量工具。
• 它是智力测量表的创始人法国心理学家A.比纳首先使用的。
• 通过智力测量表测定一个人与某一智力标准水平相应的年龄。
• 智力测量由于引进了智龄这个数量化的标尺而很快得到推广。
• 曾获市教具制作奖，弱智儿童智力测量他是那般精细而坦荡。
• 便利用了他的方法进行对智力测量的研究，而Spearman就是其中的一位学者。
• 美国心理学家D.韦克斯勒制定的，适用于4～6.5岁幼儿的智力测量工具。
• ③目前均大多数智力测量都用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。
• 在智力测量时，我们也不能一锤定音，说某某学生是天才，某某学生智商低，是低能孩。
• 美国丹佛市科罗拉多大学W.K.弗兰肯伯等人于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。
• 教育心理学涉及的范围很广，它可包括德育心理、学习心理、学科心理、智力缺陷与补偿、智力测量与教师心理等分支。
• PASS模型是沿着“认知革命”开辟的研究智力的新途径，认为是为编制不同于IQ测验的新的智力测量提供一个“健全的理论基础”。
• 一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。
• 无论是个体的智力测量、神经功能诊断，还是特定人员的选拔与任用等，测验题目的设定和量表的制作都需要建立在最新的科学理论和技术基础之上。
• 心理测量按内容可分为智力测量、成就测量、态度测量和人格测量：按形式可分为文字测量和非文字测量；按测量规模可分为个别测量和团体测量等。
• 从智力测量学的观点看，不仅要从人们“怎么说”看他们有没有策略，而且要从人们“怎么做”看他们有没有策略性知识，其中包括只能意会不能言传的东西。

• 智力测量的英语：intelligence measurement