教育收益造句

• 试论高等教育收益中非量化内涵的若干关系
• 摘要教育收益首先可以划分为投资性收益和消费性收益。
• 在我国，教育需求旺盛而供给相对不足，教育价格相对教育收益偏低，和制度性分割的劳动力(就业)市场是造成教育消费不理性的经济原因。
• 笔者还论述了复杂的劳动力市场化过程对居民收入分配的影响：不同地区和部门由于劳动力市场化程度不同形成了教育收益率的差异。
• 对现实生活中教育与就业关系的不确定性进行了归类，提出通过毕业生就业率、教育收益离散程度、教育过度发生率三个指标来进行具体表征。
• 教育规模扩展和市场机制的共同作用，使得教育与就业之间也存在着不确定性； ( 2 )教育与就业关系的不确定性可以通过毕业生就业率高低、教育收益离散程度、教育过度发生率高低等指标来进行表征； ( 3 )个人选择、学校、劳动力市场和工作场合是影响教育与就业关系不确定性形成的重要因素，贯穿在教育与就业发生关系的全过程； ( 4 )在市场经济社会，教育与就业关系的不确定性是一把“双刃剑” ，因此有必要着重从制度设计的角度，对教育与就业关系的不确定性进行规避； ( 5 )当前我国教育与就业关系的不确定性也开始显现。
• 通过比较各省区以每万人口中普通教育在校生数代表的教育投资水平和以每万人口中高中以上文化程度人数代表的教育收益水平，结论是：在同等的教育投资水平上，不同地区教育收益水平差异显著；教育投资与收益存在错位，投资较少的地区收益较大，投资较大的地区收益较少。
• 第三部分是资本市场化对城镇居民收入分配的影响。首先，笔者论述了渐进的资本市场化过程对城镇居民收入分配的影响：财产性收入在个人收入中所占比重的增大、财产性收入成为居民收入差距的重要解释因素，间接促进教育收益率提高。

• 教育收益的英语：educational return