探索发现造句

• 励德爱思唯尔中国集团董事长梅山先生对获奖者和所有参与者表示了衷心的祝贺， “记者在帮助大众了解科技探索发现方面发挥着关键的作用，特别是在一些比如健康、环境和经济等会对日常生活带来影响的领域。
• 网络环境下的协作学习作为协作学习和网络技术相结合的产物,对于培养学生的创造能力、与学习伙伴的合作共处能力、求异思维、批判思维和探索发现精神非常重要,许多国家在教育的改革和实践中,都非常重视协作学习教学模式的研究和应用。
• 文章会结合当下中国的大众文化语境通过着重对《探索发现》等一系列的电视纪实类节目如法制类,科普类,人文类,通过对他们某期节目的文本解读,进行叙事风格和审美特性等方面的分析,对其中视点与结构,故事与情节等细节的剖析,找出其共同的发展趋势,总结出一条具有可行性,可以行得通的电视纪录片的发展之路。而且本文会将当下几个比较热点的问题放在一起进行深刻而又细致的讨论和思考,预测一下可产生的深远影响。
• 课堂是学生学习数学、发展数学认知的主阵地，我国学生的数学认知在上述方面表现出来的差异可以从数学课程与教学中寻找原因： “中国数学教育脱离实际” (张奠宙， 1994 ) ； “在强调素质教育的今天，绝大多数课堂教学仍然是传授知识加技能训练的传统教学模式” ， “学生的数学学习仍然是一种‘复制型’的‘消极’学习” ， “学生几乎没有独立思考、探索发现的机会” (季素月， 1996 ) ；我国数学课程在“探究”和“背景”上“较薄弱” ，在“运算”和“推理”等方面“要求过高” (鲍建生，博士学位论文， 2002 ) 。
• 第二部分是“类比思维在化学教学中的应用” ，分别阐述了科学家运用类比思维进行探索发现给我们的启示；类比思维是教学中理解、记忆各种化学知识的有效方法；是化学应试中解决问题的思维“捷径” ；以及在教学中应注意类比思维与求异思维的结合。

• 探索发现的英语：discovery