心理韧性造句

• 9.某中等职业技校学生心理韧性与主观幸福感调查。
• 心理韧性，英文为Resilience，原本是物理学概念,指物体受到外力挤压时回弹。
• 经典的被试为中心的心理韧性研究是通过比较在相同危险环境中适应良好与适应不良的被试组来进行的。
• 书中每一章都说明一项指标，并勾勒家长可做的努力，增进孩子的心理韧性，使其怀抱希望，乐观迎接未来。
• 被试为中心的研究关注的是整个的人,而不是变量,试图弄清楚自然情境下心理韧性的结构模式,这很像精神病学中的分类系统,将各种症状组织成一种精神障碍模式。
• 2，过程性定义将心理韧性看成是一种动态的发展变化过程，如,心理韧性是个体在危险环境中良好适应的动态过程;心理韧性表示一系列能力和特征通过动态交互作用而使个体在遭受重大压力和危险时能迅速恢复和成功应对的过程。
• 3，品质性定义将心理韧性看作是个人的一种能力或品质,是个体所具有的特征，如,心理韧性是体能够承受高水平的破坏性变化并同时表现出尽可能少的不良行为的能力;心理韧性是个体从消极经历中恢复过来,并且灵活地适应外界多变环境的能力。
• 对心理韧性的概念,学术界至今还没有统一的认识，目前主要存在三种定义:结果性定义、过程性定义和品质性定义：1，结果性定义重点从发展结果上定义心理韧性，如,心理韧性是一类现象,这些现象的特点是面对严重威胁,个体的适应与发展仍然良好。
• 活力是指个体具有充沛的精力和良好的心理韧性，自愿为自己的工作付出努力而不易疲倦，并且在困难面前能够坚持不懈；奉献是指个体具有强烈的意义感、自豪感以及饱满的工作热情，能够全身心地投入到工作中，并勇于接受工作中的挑战；专注的特点表现为个体全神贯注于自己的工作，并能以此为乐，感觉时间过得很快而不愿从工作中脱离出来。