干扰变数造句

• 微世界对组织学习的作用：微世界与真实世界的整合（探寻、改善假设），加快或放慢步伐（扩大管理者认知的“时间窗口”，使他们对于缓慢、渐进的组织与企业变动，以及快速的人际互动与思维的过程，都有更高而敏锐的知觉），压缩空间（管理者能够得知自己的行动对于系统中其他遥远部分的影响），控制变因（简化或增加外部干扰变数，帮助管理者，学习解开在实际状况中复杂的交互作用），从实验中学习（多次重复，使管理团体，更加敞开心胸考虑和检验范围广泛的假说，并且较不被封闭在某种成见之中），停下来反思（学习详细说明所作的假设，对微世界里的实验结果进行反思，并养成将反思的结果纳入实际决策的习惯），以“理论”为基础的策略（提供一个评量政策及策略的新基础，形成企业中互动关系的重要“理论”，以明辨各种可能政策和策略真正的涵意，导致一种策略发展的新方式，而使企业不致于落入只得接受平庸产业标准的景况），制度化的组织记忆（成为或创造一种组织记忆的新方式：组织的记忆必须依赖制度化的机制，而不是个人，不然你将冒着当人员由一个工作换到另一个工作时，便失去辛苦累积得来的教训和经验的风险）。

• 干扰变数的英语：noisy variable