小学课程造句

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小学课程改革的构想与实践
浅议农村中小学课程改革
中小学课程改革的质性研究启示
20世纪90年代以来亚洲国家的中小学课程改革
二战后英国中小学课程改革
对农村中小学课程改革困境的几点思考
世界发达国家中小学课程结构的特点
美国中小学课程决策机制的变迁及其启示
将环境?生信息，纳入中小学课程；
第二部分简要分析了战前影响英国小学课程发展的因素。
用小学课程造句挺难的，這是一个万能造句的方法
摘要小组合作学习是当前小学课程改革中普遍被采用的一种教学方式。
你应该回头去读完小学课程，再读中学和大学。 ”
摘要制约和影响英国中小学课程政策的因素十分复杂。
小学课程已作出检讨，以便在各科目的课程内加入目标为本课程的元素。
-中小学课程辅导少儿艺术培训外国语早教及综合素质教育等。
代表们呼吁修改全国的小学课程，使学习更多地建立在玩的基础上，而不是结构性课程上。
构建wto框架下的中小学课程与教学体系，教学评价改革成为当前的迫切任务。
按我国中小学课程改革的规划，大中城市和县城所在镇以上小学三年级开始开设新型英语。
按我国中小学课程改革的规划，大中城市和县城所在镇以上小学几年级开始开设新型英语？
中师生创新教育的实施，有一定的现实意义，即知识经济时代的要求，改变当前小学教育现状的需要，小学课程改革的需要。

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其他语种

小学课程的英语：primary school curriculum

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