对话理论造句

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巴赫金对话理论的现代意义
论巴赫金对话理论的双主体性
接受美学与巴赫金对话理论的关联及互动
摘要对话理论是巴赫金思想的核心内容。
巴赫金语境对话理论对翻译的启示
巴赫金对话理论与英语教学
对话理论与大学课堂教学模式的转型
的英译谈巴赫金对话理论对翻译研究的启示
本文借助教学对话理论，着力探讨了对话式阅读教学的在实践层面具体建构。
生命哲学、人本主义心理学、后现代主义知识观和对话理论构成了生命化教学模式的理论基础。
用对话理论造句挺难的，這是一个万能造句的方法
其中，以巴赫金的“对话理论”和托多罗夫的“对话批评”为代表的对话主义新思维对当下中国文化的现代提升颇多启示。
学术界对于“公共新闻”的研究只是刚刚开始,本文利用对话理论对它进行了全新的阐释,希望借此研究对电视媒体有所启示。
其主要理论基础有人本主义、建构主义、后现代课程理论、对话理论、团体动力学理论、多元阅读理论和尝试错误理论等。
中国电视新闻改革是学术界历来研究较多的课题,本文尝试从一个全新的角度,即用巴赫金的对话理论来解释中国电视新闻改革的发展趋势。
本文共分三部分：第一节为对话式阅读教学的理论基础，主要从阅读对话理论和教学对话理论角度探讨建立新型阅读教学形态的合理性。
但对话理论为我们提供了全新的思考空间和视角，最根本的转变是体现出语文教学观念的更新，帮助我们找到最本真状态的语文教学发展之路。
当然，任何理论的价值功能都有自身的局限性，对话理论也不是万能的灵丹妙药，它在指引我们走出传统的封闭圈时也潜存着一些困难，这也说明教学研究的未完成性。
因此，首先，本文将大略理出宗教对话理论的种类；其次，分别探索宗教多元论与包容论的基本思想；最后，检视两理论的困境并分别提出化解方案。
为此，本文从对话理论的角度来解读当今的阅读教学，在对话理论的视域下，通过对阅读教学现状的审思，探求阅读教学的发展方向，并结合阅读活动的规律和教学实践，对阅读教学的现状进行认识，以期实现阅读教学的新跨越。
本文通过对我国刑法法律解释过程的实证考察，使用加达默尔哲学阐释学、维特根斯坦语言分析哲学、哈贝马斯的沟通与对话理论等哲学理论作为分析工具，指出了制约获得正当的法律解释结论的各种因素，提出应从方法和程序两个方面保证正当结论的获得。论文对具体的方法和程序进行了深入研究。