国民艺术素养教育造句

• 国民艺术素养教育与一个国家的文化事业和产业的发展有着相互依存和相互促进的重要关系。
• 这将有助于提升我国国民艺术素养教育的整体质量和实效，并形成全社会对国民艺术素养教育的重视。
• 尝试从理论、历史、现状、比较、实践、资源等方面先行探索国民艺术素养教育的规律，为进一步从国家层面深入开展国民艺术素养教育奠定基础。
• 国民艺术素养教育是一门以艺术为媒介，追求审美取向和教育取向，以培养国民的艺术感知和体验、创造和表现、评价与反思能力为目的的教育活动。
• 相比而言，许多西方发达国家都非常重视国民的艺术素养教育，他们不仅有比较丰富的理论研究，而且许多大中小学都在积极开展艺术素养的教育，全社会亦有着非常好的国民艺术素养教育的氛围。
• 所以研究意义还在于：通过改革我国的国民艺术素养教育，丰富和调和人的情感体验，提高整体国民的艺术素养，完善国民的文化素质结构，从而使社会群体和谐有序的发展，促进和谐社会的实现。
• 所以不仅要拓展和丰富现有的关于学校艺术素养教育的研究，而且要加大对社会、家庭艺术素养教育的理论研究和实践探索，积极借鉴西方好的艺术素养教育观念和方法，从而构建一个系统而且可行的我国国民艺术素养教育的体系。
• 近年来，研究所主要承担的教科研项目与课程有：《视觉文化与媒介素养》国家级精品课程，江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题“基于博雅理念的高校视觉素养教育研究”；教育部哲学社会科学重大攻关项目“国民艺术素养教育研究”子课题：资源与平台建设；国际合作项目“信息技术教育文化因素对学习环境与教育实践的影响”（英国爱丁堡大学、格拉斯哥大学教育学院合作研究）等。