启发法造句
- 实证研究一，说明了在常规要求下实验班与对比班数学成绩没有显著性差异，只是实验班比对比班成绩稍好一些，而含波利亚启发法的实验班成绩最好；实验班的学生成绩差距缩小，仅含分层教学的实验班的效果最好。
- 他提出了“科学研究纲领”这样一个理论体系作为理论评价的基本单位,一个科学研究纲领就是一系列的具有明显的连续性联系在一起的理论,它必须具有三个特征:它有一个公有的硬核,有一保护硬核的辅助保护带,以及指导科学纲领未来发展的启发法。如果一个理论系列的经验内容在增长,那么,它就是科学的,这就使科学与非科学分界标准的合理性问题更好地符合了科学史。而且,拉卡托斯阐述了关于“科学哲学与科学史相结合”的重要思想。
- 在访谈调查二中，优等生和非优等生经过实验后，他们在数学学习动机、习惯和兴趣等方面都向积极方面变化，含波利亚启发法实验的学生更喜欢数学、更主动学习数学、充满自信、数学创造能力增强；含分层教学性实验的学生自主学习意识最强。
- 文章第二个问题分析了在解决问题的过程中有着较大影响的一些成分，包括知识基础、启发法、自我调节、信念等，并突出强调这些要素从整体上构成了对于解题行为分析的一个较为完整的理论框架。
- 用启发法造句挺难的，這是一个万能造句的方法
手机版