博学审问造句

• ……犹当博学审问。
• 做人也应如此，要懂得博学审问，虚怀若谷。
• 博学审问慎思肯辨笃行，果能此道，愚必明，柔必强。
• 求是校训，治学之道，造求真务实之气，显博学审问之象。
• 单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。
• 单是博学审问还不够，必须深思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。
• ’单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。
• 第四条：学会宗旨为“承博学审问慎思明辨笃行之风，学术力求精致，学人学以致用。
• 亦即：博学审问慎思明辨，以光大国学为己任；自强弘毅求是拓新，以有为将来而后图。
• 《题朱晦庵帖》：“方急迫了剧邑，乃不忘博学审问之功，他日闻其政，必异于今人也。
• 不幸而在穷僻之域⑤，无车马之资⑥，犹当⑦博学审问⑧，古人与稽⑨，以求其是非之所在。
• 1985年上海细胞生物学研究所新大楼落成时，他为大楼门厅的题词引用了“博学审问，慎思明辨”这句古训。
• ”等四句，改为“博学审问，慎思不罔，明辨笃行，为国栋梁”，将歌词最后两句改为“振兴中华，永志勿忘”。
• 不幸而在穷僻之域，无车马之资〔2〕，犹当博学审问，“古人与稽”〔3〕，以求其是非之所在，庶几可得十之五六〔4〕。
• 不幸而在穷僻之域，无车马之资（3），犹当博学审问（4），古人与稽（5），以求其是非之所在，庶几可得十之五六（6）。
• 他要求为学者做到博学审问（广泛涉猎，详细考究）、稽（与别人心灵契合）、求其是非之所在（实际上指学会辨析，学会批判），使别人的东西化为自己的东西，从而拓展自己的知识疆域。
• 浩浩淡江万里通航，新旧思想输来相将，博学审问明辨笃行，自成机杼用为世匡，学戒骄固技守专长，朴实刚毅大用是彰，彼时代之菁莪兮，国家之贞良，愿干干惕厉兮，莫辜负大好之时光。
• 在他所出版的《哲学论文集》中曾这样称述自己：“我於道德，主明辨而笃行；於科学主博学审问而慎思；於一切不根经验，无稗实际之神学与玄学，主探绩索隐，正名析辞，务使其水落石出，而一无遁形。
• 学校遵循“为学生的终生发展和幸福做准备”的办学宗旨，“以德立校，以爱育人”为核心教育理念，以“博学审问慎思明辨笃行”为校训，确立了创建充满情趣和智慧的教师乐教、学生乐学、家长乐意的和谐校园的办学目标。