动物生产类造句

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专业：农学-动物生产类。
本教材主要适用于动物生产类相关专业，农林类其他专业也可使用。
3．“动物生产类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”。
本书除作高等院校动物生产类各专业教材外，也可供植物保护等相关专业学生知识拓展参考。
4.动物生产类本科专业课程体系和教学内容的改革研究，2004年，西北农林科技大学教学成果一等奖，第三名。
草地保护是维护人类赖以生存的草地资源和促进草地畜牧业健康发展的技术支撑与动物生产类各专业密切相关。
（2）参加的校教学改革项目??“动物生产类本科专业课程体系和教学内容的改革”获得西北农林科技大学2003年教学成果一等奖（第5名）。
该书主要面向全国高等农林、水产院校的动物生产类（含畜牧、水产养殖、名贵经济动物养殖）、动物医学、野生动物与自然保护区管理、动物科学及生物技术等专业的本科学生。
学校先后被确定为全国高等农林专科教育发展和改革试点单位、全国重点职业技术学院建设校、全国高等职业教育先进单位、教育部高等学校高职高专教育动物生产类专业教学指导委员会主任委员单位。
中心统筹规划作物生产类专业、动物生产类专业基础生物学实验室的设置、建立与发展，中心下设高原及亚热带作物实验室、基础医学实验室、植物实验室、环境生态实验室、动植物标本实验室，涉及7个本科专业26门课程。
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专业结构定位：以动物生产类专业为龙头，以植物生产类、机电类、旅游类专业为支撑，积极开发物流、外贸、煤化工等紧缺专业，结合区域经济发展的需要，按照全面建设与重点突出的建设原则，实现专业结构的全面优化。
《无机及分析化学》是一本近化类专业通用型的化学基础课教材，可供植物生产类、动物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物医学类、水产类以及生命科学、环境科学、食品科学、资源与环境科学、制药工程、林产化工等专业使用。
(15)嗅觉迟钝或丧失者，不能录取到医学各专业、化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、地质学类、大气科学类、海洋科学类、环境科学类、环境生态类、心理学类、公安技术类、植物生产类、动物生产类、森林资源类、草业科学类、动物医学类、水产类各专业及食品科学与工程专业。
有畜牧学博士后流动站1个，一级学科博士学位授权点1个，有二级学科博士学位授权点2个，二级学科硕士学位授权点3个，专业硕士授权点1个，有动物科学、动物科学（动物营养方向）、水产养殖学、动物生产类（教改试点专业）等4个本科专业，其中动物科学专业为国家特色专业，有2个专业用蒙汉双语授课，动物科学（动物营养方向）为英汉双语授课。
根据该成果的要求，按照“面向21世纪高等农林教育生物学系列课程教学改革的研究与实践”项目的研究成果，从1999年新生入学开始，将《植物学》和《动物学》整合为一门课程??《普通生物学》，在生命科学类专业（包括植物生产类专业和动物生产类专业）开设，其目标是夯实生物学基础；而在非生命科学类专业开设《生物学基础》，其目标是推进素质教育，注重文理渗透。
任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度，不宜就读地矿类、水利类、土建类、动物生产类、水产类、材料类、能源动力类、化工与制药类、武器类、农业工程类、林业工程类、植物生产类、森林资源类、环境生态类、医学类、心理学类、环境与安全类、环境科学类、电子信息科学类、材料科学类、地质学类、大气科学类及地理科学、测绘工程、交通工程、交通运输、油气储运工程、船舶与海洋工程、生物工程、草业科学、动物医学各专业。
的,不宜就读地矿类、水利类、土建类、动物生产类、水产类、材料类、能源动力类、化工与制药类、武器类、农业工程、林业工程类、植物生产类、森林资源类、环境生态类、医学类、心理学类、环境与安全类、环境科学类、电子信息科学类、材料科学类、地质学类、大气科学类及地理科学类、测绘工程、交通工程、交通运输、油气储运工程、船舶与海洋工程、生物工程、草业科学、动物医学各专业,专科专业:与以上相同或相近专业。