做研究型教师造句

• “做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。
• 以研导学是峪宏中学办学的又一大特色，当学者型领导，做研究型教师，成探究式学生，这是峪宏人一直以来不懈的追求。
• 《做研究型教师(修订版)》对于引导教师参与研究、丰富和规范教师研究成果、提高教师研究水平具有很强的指导意义和实用价值。
• 学校还以“培养全体教师为目标，培养骨干教师为重点”，以“科研兴教、科研导教、科研促教”为策略实施名师培养工程，倡导做研究型教师，做学习型教师。
• 近几年来，学校以“创学习型学校、做研究型教师、育发展型学生”为办学宗旨，以“挖掘学生的潜力，为学生的终身发展奠定基础”为教育理念，构建了“质量+特色”的办学模式。
• 学校在“以学立校，建立学习型学校；科研兴校，做研究型教师；以德立教，塑造健全人格学生”发展理念指导下，学校走内涵发展之路，努力打造一支研究型教师队伍，促进教师的专业发展。
• 燃烧激情，做研究型教师成为光谷二中人的精神状态；打造文化生态园，构建学习型书香园，同学们每天在这里演绎着希望与梦想；实施人才战略，打造教育品牌，为学生升学搭建宏大的舞台。
• 《做研究型教师(修订版)》以丰富鲜活的案例、生动平实的语言阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了其研究的过程、方法和技术，特别是详细地说明了其研究成果的表达形式、要求和技巧。
• 出版专著《婚姻经济学》（河南人民出版社出版）、《中国个人收入分配态势分析与对策研究》（湖北人民出版社出版），主编《西方商人智典》（湖北人民出版社出版）、《武汉教育发展报告》（武汉大学出版社出版）、《做研究型教师》（陕西师范大学出版社出版）、《科学发展观与中部崛起高峰论坛论文集》（经济科学出版社出版）等。
• 为此，市教育局启动了读书工程，成立局中心读书组，向老师们推荐《如何做研究型教师》、《高效能人士的七个习惯》、《中小学教师礼仪规范》、《西点式员工培训手册》等书，广泛组织开展“读?品?悟”活动，在高密教育资讯网上开辟“读书天地”等栏目，通过网络进行读书心得交流，很多校长、教管办主任带头读书，反思，写作，努力做读书工程的“领头雁”，很多学校致力加强书香文化建设，打造书香校园。