使犯罪造句

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犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。
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传统的刑罚观中的教育改造论等比较人道的观点是通过刑罚手段的改造,而使犯罪人重返社会。
这一方面使犯罪嫌疑人在讯问中的合法权益得不到保障，客观上为侦查人员的非法讯问提供了便利条件，也确实造成刑讯逼供现象在刑事诉讼中屡禁不止；另一方面也损害了侦查机关和侦查人员的执法形象。
总之，单位犯罪使犯罪主体擅变，对犯罪主体的重新定义是重构犯罪主体体系的基石;重构的一般犯罪主体体系是犯罪主体新体系的基本框架;对特殊犯罪主体的新探索是犯罪主体体系的丰富和完善;共同犯罪主体的特性是研究犯罪主体的深化;刑事诉讼法对犯罪主体的影响是研究犯罪主体的新视角。
最后,要修改与完善现行的法律规定,从实体和程序方面使犯罪嫌疑人享有沉默权、知悉权、控告权等权利,使律师享有会见权、在场权、调查取证权等权利。唯如此,犯罪嫌疑人的辩护权才能够实现。
它通过承认错误、分担并理解有害的影响、在补偿方面达成一致、就将来的行为构筑理解等四个步骤把犯罪人和受害人组识到一起，以便建立一个使犯罪人和受害人进入对话状态的“模式” ，进而创造一个更加紧密的社区关系。
目前，刑法理论界对于犯罪中止的一些基本问题，如犯罪中止的成立条件，犯罪中止减免刑罚的根据以及犯罪中止的处罚等问题，存在着分歧与争议，致使犯罪中止理论研究徘徊不前。
但在现实司法实践中,行为人因为所用工具、行为的手段或者对象错误,致使犯罪不可能得逞的事件却时有发生,如何对这一类犯罪准确的定罪、量刑,才能更好的体现我国刑法立法的精神和价值取向,是一个无法回避的问题。
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在刑事诉讼中,使犯罪嫌疑人、被告人处于被羁押的状态,可以保证诉讼程序的顺利进行,有利于打击犯罪。但是在我国司法实践中,超过法律规定期限继续羁押犯罪嫌疑人、被告人的现象日趋严重,受到社会各界的普遍关注。
法社会学的刑罚观则主张通过再法社会化的过程使犯罪人重返社会,并成为“法律人” ,即不仅仅是简单地复归社会,而是经由教育、改造的过程,在重返现实社会时,成为习得了法律知识、内化了法规范、树立了法价值观并以其作为自己行动指南的人。