互动性重要他人造句

• 学生互动性重要他人的出现往往受学生年龄阶段的影响。
• 小学生重要他人可分为偶像性重要他人和互动性重要他人两种。
• 由于篇幅所限，本文仅通过对小学生互动性重要他人这一概念的分析，阐发其对小学生生活技能的社会化，行为规范的社会化，生活目标的社会化，人格特质的社会化等进程所具有的重要影响，并进一步探讨其对学校教育和家庭教育的启示。
• 小学生互动性重要他人主要有父母、教师和同伴；影响小学生认同互动性重要他人的因素有：小学生的年龄特征、小学生的社会属性、小学生的社会发展或社会性需要、小学生以往的互动经历、小学生的期望、观念、情感、性格、空间距离等。