个性问卷造句
- 艾森克个性问卷理论结构的因素分析
- 研究同时发现，不同类型学校学生的考试焦虑程度存在着极其显著的差异；考试焦虑分与艾森克个性问卷中的神经质维度有极显著的正相关，且主要与暴力型家庭氛围有关。
- 本研究使用了《学习因素诊断量表》 (简称dtaf ) ，艾森克儿童个性问卷( epq )和儿童教养方式问卷( crpr )分别对上饶市五所普通中学120名初中学习困难学生进行了调查研究。
- 本研究的目的是尝试在精神分析理论的概念下，使用艾森克个性问卷( epq ) ，辅以防御方式问卷( dsq ) ，研究罪犯的人格特征，探讨自我和超我功能及其与犯罪、犯罪类型的关系，比较罪犯和正常人在epq和dsq上的差异、对罪犯类型分类并比较罪犯类型与犯罪类型上的差异。
- 对86名近一年内遭受虐待的儿童( childabuse ， ca )与196名近一年未曾遭受虐待行为儿童( nochildabuse ， nca )的父母养育方式的11个因子和艾森克个性问卷的四个纬度进行对照研究。
- 本研究采用临床症状自评量表( scl - 90 )和艾森克个性问卷( epq )对高校青年教师心理健康状况进行调查，结果显示高校青年教师主要存在的问题表现在生理与心理问题、人际关系问题、心理压力问题、情绪稳定性问题等四方面。
- 方法：对某学校的全体初一学生用自编网络兴趣调查表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表及艾森克个性问卷（儿童版）进行调查，并比较成瘾组与对照组的差异。
- 用个性问卷造句挺难的，這是一个万能造句的方法
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