ぼかし造句

• そこで，まず原画像から平均値フィルタをかけたぼかし画像を生成する。
  因此，首先根据原图像生成加入平均值过滤器的模糊图像。
• 次に，原画像とぼかし画像から，それらの差分画像を求める。
  其次，根据原图像与模糊图像，求出它们的差分图像。
• さらに，局所的なぼかしの働きを持つ図４（ｃ）に示すガウスフィルタを用いて領域圧縮する．
  进而，利用具有局部性模糊功能的图４（ｃ）所示的高斯滤器进行领域压缩。
• 一般的に，このＮ角形領域はぼかし領域と呼ばれている．
  一般性此Ｎ角形领域叫做淡化领域。
• 加水を施すと，顔料の接着成分が水へ溶け，顔料が拡散し，ぼかしや混色の効果が得られる．
  进行加水的话，颜料的粘着成分溶解到水中，颜料扩散，就能够得到模糊或混色的效果。
• デリケートなぼかしを表現でき，また，粉末の状態で混ぜ合わせれば，簡単に混色できる．
  这种手法能够表现精致的模糊效果，另外，如果在粉末状态下混合的话，能够简单地进行混色。
• 守備の巧い野手は，決して打者を凝視せず，打者と投手の間の空間にわざとぼかした焦点を置くと言われている．
  擅长防守的棒球手，绝对不会凝视击球手，而是故意将模糊的焦点放在击球手和投手之间的空间。
• この場合，左右でピクセル数が不均等になるが，次のフィルタ処理によりぼかしが行われるため，不均等感は削減される．
  这时，左右的像素数不均匀时，通过下一次的滤清，进行模糊处理，就可以削除这种不均匀感。
• こする領域に塗ってあった色や塗りの厚さなどにより，その効果は，つや出し，ハイライト，ぼかし，混色などとなって現れる．
  根据所擦领域涂好的颜色和涂抹厚度的不同，其效果表现为磨光，最亮点，模糊，混色等。
• 図９（ｂ）のように，位置ずれ入力によって，受容野は位置ずれ方向（縦横方向）にぼかしが加えられたように組織化されている．
  如图９（ｂ），由于位置偏离输入，感受范围组织时在位置偏离方向（纵横方向）被施加了晕映。
• この技法は，背景などの広い面を均一にぼかしたいときに用いられ，後から色えんぴつで描きこんで，調子を整える場合もある．
  这种手法被用于在想要均一模糊化背景等宽的部分时，有时也有在后面用彩色铅笔描入，调整样子的情况。
• 実験で用いた素材は，ビデオが用いられていて，画面をぼかしたり，ショットとショットの間を意図的に曖昧にする操作がなされている，また，ショット間には一切つながりがみられない．
  实验中所使用的素材，使用录像，进行模糊画面或有意识的模糊镜头和镜头之间的操作，而且看不到镜头间的一切联系。
• すなわち，Ｉーフレームに対する攻撃として，拡大縮小などの幾何変換，色相，明度，彩度，コントラスト補正などの階調変換，ぼかし，鮮鋭化などの空間フィルタリングによる空間周波数変換，画像の切り取りやトリミングなど多くのアタックがある６）．
  即，作为对Ｉ―框架的攻击，存在扩大缩小等几何变换，色调、亮度、彩色度、对比修正等类别变换，依靠模糊、鲜明化等空间渗透的空间频率数变换，图象的剪贴和修整等很多攻击。
• さらに，ノイズ位置ずれなし学習後，位置ずれ学習後，ノイズ重畳学習後，そして提案手法による学習後に中間素子に組織化された受容野を比較し，位置ずれ入力による「ぼかし効果」とノイズ重畳による「受容野の構造化」をあわせて用いることで局所的な受容野結合が組織化され，それによって汎化能力の向上が期待できることを示した．
  进而，在没有噪音、没有位置偏离的学习后、位置偏离的学习后、噪音重叠的学习后、以及利用提议法进行的学习后，比较被组织为中间元素的感受范围，通过结合利用位置偏离输入带来的“晕映效果”和噪音重叠带来的“感受范围结构化”，证明组织出了局部的感受范围结合，由此可以预期泛化能力的上升。