字素的俄文
音标:[ zìsù ] 发音:
用"字素"造句字素 перевод
俄文翻译手机版
- pinyin:zìsù
графический элемент (иероглифа)
- "字系" 俄文翻译 : pinyin:zìxìсистема письменности; алфавит
- "字篓" 俄文翻译 : pinyin:zìlǒuкорзина для бумаги (макулатуры)
- "字纸" 俄文翻译 : pinyin:zìzhǐисписанная бумага (макулатура); бумага с написанными (напечатанными) знаками (иероглифами); использованная (для письма) бумага
- "字符集" 俄文翻译 : кодировка
- "字纸篓" 俄文翻译 : pinyin:zìzhǐlǒuкорзина для бумаги (макулатуры)
- "字符间距" 俄文翻译 : Трекинг (типографика)
- "字纸篓儿" 俄文翻译 : pinyin:zìzhǐlǒurкорзина для бумаги (макулатуры)
- "字符编码" 俄文翻译 : кодировка
- "字纽" 俄文翻译 : pinyin:zìniǔузел слова (иероглиф, служащий показателем начального звука 聲, и иероглиф ― показатель рифмы 韻, для определения чтения иероглифов по способу 反切 ― рассечения звуков; напр.: узел 賊 zèi и узел 寺 sì показывают чтение иероглифа 字 zì)
例句与用法
- 有一项提议是,通过原始文字中的字素数字和字素完全罗马化的百分比,来测量罗马化系统的可还原性。
Предлагается измерять обратимость систем транслитерации путем подсчета общего числа графем в исходном тексте и вычисления процентной доли тех их них, которые однозначно представляются символами латинского алфавита. - 有一项提议是,通过原始文字中的字素数字和字素完全罗马化的百分比,来测量罗马化系统的可还原性。
Предлагается измерять обратимость систем транслитерации путем подсчета общего числа графем в исходном тексте и вычисления процентной доли тех их них, которые однозначно представляются символами латинского алфавита. - 这份报告提议根据通过原始文字中的字素数字和字素完全罗马化的百分比,来测量罗马化系统的可还原性。
В докладе было предложено измерять обратимость систем латинизации путем подсчета числа графем в исходном тексте и вычисления процентной доли тех из них, которые однозначно представляются символами латинского алфавита. - 这份报告提议根据通过原始文字中的字素数字和字素完全罗马化的百分比,来测量罗马化系统的可还原性。
В докладе было предложено измерять обратимость систем латинизации путем подсчета числа графем в исходном тексте и вычисления процентной доли тех из них, которые однозначно представляются символами латинского алфавита. - 新的数字素养在发达国家造成的鸿沟之大甚至超过课本和学校基本设备资源匮乏的发展中国家。
Появление новой формы грамотности — компьютерной грамотности — привело к образованию пропасти в развитых странах и в еще больше степени — в развивающихся странах, где не хватает денег для обеспечения школ даже простыми учебниками и самым необходимым школьным инвентарем.