ありうること中文是什么意思

• 可能性；可能的事

• "ありうる"中文翻译    有り得る 【自下二】 能有;可能
• "こと"中文翻译    啊，哇，呀，吗
• "ありうる" 中文翻译 :    有り得る 【自下二】 能有;可能
• "ありうべき" 中文翻译 :    可能有，会有，该有，应有
• "いること" 中文翻译 :    停留；留宿；制止；逗留；保持；绳索；栖；待；停止；依靠；久停；停；死缓；呆；寄迹；止宿；窝憋；寄身；借宿；留驻；留守；留居原地；留班；落脚；款留；勾留；栖止；栖身；盘桓；住宿；过宿；落宿；驻节；过夜；驻跸；逗遛；驻；下榻
• "うなること" 中文翻译 :    风哮雨嚎的；喧哗的；兴胜的；咆哮；吼声；怒吼
• "かかること" 中文翻译 :    省略字；收缩；缩写式；害病
• "けること" 中文翻译 :    踢蹬；踢皮球；踢；反冲；后座力；反抗
• "こすること" 中文翻译 :    擦碎；刮鼻子；刮削；刮；刮掉；擦掉；摩擦；困难；障碍；擦；揉；搓；蹭；胡噜；搓澡；滑动摩擦；揉搓
• "すべること" 中文翻译 :    滑行；出溜；土电影；滑动；打滑；溜；滑；滑梯；幻灯；雪崩；幻灯片；滑坡；使滑坡；山崩；使滑
• "そること" 中文翻译 :    修面；刮胡子；惊险的免脱；剃；掠过；刮脸
• "つねること" 中文翻译 :    捏；撮；困苦；一撮；掐；修剪；使...困苦；节俭；揪痧；掐尖儿；捏咕；用力拉；好办法；妙计；扭；拧；冻伤；小饮；挟；挟住
• "できること" 中文翻译 :    能力；才干；才具；才力；有把刷子；才分；水性；眼力见儿；体能；神通；能耐；才识；干才；才貌；笔底下；笔下；才能
• "とること" 中文翻译 :    有事；雇用；职业；工作；就业；雇佣；营业所得；迷人的；可爱的；会传染的；取得；捕获；售得金额；拿；捕捉；夺取
• "なじること" 中文翻译 :    谴责；责骂；嘲笑；傻子；责难；愚弄
• "なでること" 中文翻译 :    笔划；打；中风；击；报时的钟声；一击；一划；抚摸；笔画；划尾桨；抚；拂煦；冲程；摩抚；抚摩；盘弄；画
• "なめること" 中文翻译 :    舔；少许；舐；卷过；鞭打；打；膝盖；舐声；一周；膝部；包起来；一圈跑道；大腿前部；重叠；包裹；轻拍；拍岸
• "のぼること" 中文翻译 :    攀缘；仰攀；登高；攀登；攀附；攀高；攀援；扳；攀爬；爬升；爬高；登攀；爬；上升；上坡路
• "はねること" 中文翻译 :    溅湿；溅开；飞浅的水；污点；卖弄；溅；溅泼声；贱；雨脚；溅落；拨剌；飞溅
• "よること" 中文翻译 :    婴；盘结；歪扭；扭曲；绞；绞刀；闪；盘错；绩；打要子；绞手；歪七扭八；捻度；一扭；拧；转动；捻；扭歪；旋转；弯曲；扭转；缠绕；搓
• "あらゆること" 中文翻译 :    万事；所有一切；所有；精光；凡事；每件事物
• "あわてること" 中文翻译 :    无所措手足；使紧张；慌乱；狼狈；混乱；使酩醉；慌张
• "こぼれること" 中文翻译 :    撒；纸煤儿；纸媒儿；纸捻；捻子；外溢；捻；使溢出；溢出；木片；流；洒；使...流出
• "すくめること" 中文翻译 :    耸肩；耸；耸动；无乃
• "とらえること" 中文翻译 :    热粘沙；滞塞；捉住

• しかし，Ｍｉｕｒａアルゴリズムの方が中間画像の仕上がりをきれいにする場合もありうることが分かった。
  同时发现Ｍｉｕｒａ算法也可以绘制出令人满意的中间图像。
• ところで，ＤＢＳ／ＸＭあるいは決定木による要約手法にはいくつかバリエーションがありうることは容易に想像がつく．
  另外，可以很容易的预测采用ＤＢＳ／ＸＭ或决策树的摘要手法可能存在几个变种。
• 共同不法行為や間接?寄与侵害等，各国の法制により例外的にＩＳＰが責任を負う可能性がありうることは別論である．
  对于共同不法行为和间接、协从侵害等，根据各国法制如果有让ＩＳＰ背负责任的特殊可能性则另当别论。
• 同時に，負荷トラヒックだけでなくネットワーク長によってもＣＡスロットが過剰になったり，あるいは不足したりすることがありうることが分かる．
  同时，可以明白不仅是由于负载流量，由于网络长度的不同也会导致ＣＡ插槽过剩或不足。
• これは，内容語のＣＭで十分に信頼度の高い候補が得られない場合でも，意味カテゴリのＣＭから有用な情報が得られる場合がありうることが示されている．
  这表明，即使内容词的ＣＭ不能取得较高置信度候选，也能从语义类型的ＣＭ中获得有效信息。
• 共同不法行為や間接?寄与侵害等，各国の法制により例外的にＩＳＰが責任を負う可能性がありうることは別論である．
  共同不法行为以及间接侵害、协助侵害等等，根据各个国家的法制，有些例外也会出现ＩＳＰ担负责任的可能性，这又是另一个话题。
• また，実際の問題においては各クラスは排他的ではなく，例えばクラス１とクラス２の特徴を同時に持つような構造もありうることに注意されたい．
  而且，在实际问题中，要注意各类别并非是排他的，也可能存在比如同时具有类别１和类别２的特征的结构。
• 患者の不安を助長するとして危険性に触れないケースもみられるが，一見患者側には厳しくとも，重篤な合併症がありうることについて，客観的事実と情報を正しく説明すべきである。
  有时候由于担心增加患者的不安，会不谈及危险性，虽然乍看对患者比较无情，还是应该对于可能出现的严重的并发症的客观事实和信息进行正确说明。
• いずれの極端も妥当な結果を導くものではなく，　ＧＢＤｅでは上記のように若干妥協的な提言となったが，具体的にどのような枠組みが適切かは依然として国際的にも議論がありうることろである．
  不是所有的极端都导致适当的结果，ＧＢＤｅ中虽然提出了上述若干妥协性的建议，具体来说怎样的架构才是合适的依然需要国际性的讨论。
• いずれの極端も妥当な結果を導くものではなく，　ＧＢＤｅでは上記のように若干妥協的な提言となったが，具体的にどのような枠組みが適切かは依然として国際的にも議論がありうることろである．
  无论是哪个极端都不能导出妥当结果，在ＧＢＤｅ当中提出上述若干个妥协性的建议，但是具体究竟怎样的结构才是合理的这一问题依然在国际上引起了争论。