任教的日文

• 新人かどうかは時間で決定されて，教師かどうかは教師をしている状況に依存するため，ある状況下でしかも特定の時間内でのみ成り立つと言える．
  是否是新人将由时间来决定，是否是老师将由任教状况来决定，因此可以说其只在某种状况而且只在某种特定的时间内成立。
• 指示対象は異なるフレームで「主任教授の一人娘」，「お荷物」という異なったカテゴリーを与えられているわけであるが，ア系列の表現はその直示性の故に同一性を表現することができる
  指示对象在不同结构中被赋予了“主任教授の一人娘”，“お荷物”的不同范畴，ア类的表达由于其直指性可以表现出同一性。
• 指示対象は異なるフレームで「主任教授の一人娘」，「お荷物」という異なったカテゴリーを与えられているわけであるが，ア系列の表現はその直示性の故に同一性を表現することができる
  指示对象在不同结构中被赋予了“主任教授の一人娘”，“お荷物”的不同范畴，ア类的表达由于其直指性可以表现出同一性。
• 医療機関に３カ月以上通院している小学生のＡＤＨＤ児の保護者とその担任教師を対象とし，学校生活でどのような困難を抱えているか，どのような対応がなされているかなどの現状を調査した。
  以往来医院三个月以上的ＡＤＨＤ小学生患儿的看护者及主任教室为对象，调查了患儿在学校生活中有着怎样的困难，并如何应对的现状。
• 医療機関に３カ月以上通院している小学生のＡＤＨＤ児の保護者とその担任教師を対象とし，学校生活でどのような困難を抱えているか，どのような対応がなされているかなどの現状を調査した。
  以往来医院三个月以上的ＡＤＨＤ小学生患儿的看护者及主任教室为对象，调查了患儿在学校生活中有着怎样的困难，并如何应对的现状。
• 彼および北京協和医院の前の主任教授，呂名誉教授は会の一時的停止は残念である，会が一時中止した主たる原因は当時東南アジアをパニックに陥れたＳＡＲＳであると言われた。
  他与北京协和医院的前主任教授、吕名誉教授对于学会的临时中断表示了遗憾，并指出学会的临时中断主要是因为当时东南亚地区陷入了ＳＡＲＳ恐慌所造成的。
• 彼および北京協和医院の前の主任教授，呂名誉教授は会の一時的停止は残念である，会が一時中止した主たる原因は当時東南アジアをパニックに陥れたＳＡＲＳであると言われた。
  他与北京协和医院的前主任教授、吕名誉教授对于学会的临时中断表示了遗憾，并指出学会的临时中断主要是因为当时东南亚地区陷入了ＳＡＲＳ恐慌所造成的。
• 養護学校等に勤める者もいれば，小?中学校で教える者もいるが，いずれにとっても，大学時代にＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等に対する実際の支援を体験しておくことはきわめて意味がある。
  有的在养护学校工作，也有的在小学、中学校任教，他们中的不管哪一位，大学时代都有过实际支援ＬＤ、ＡＤＨＤ、以及高功能自闭症等儿童、学生的体验，这对他们而言是极有意义的一种体验。