弗洛伊德是什么意思

• [Freud, Anna]
  （1895.12.3,奥地利 维也纳～1982.10.9,英格兰 伦敦）心理， 奥地利裔英国心理学家。儿童精神分析创始人。她是西格蒙·弗洛伊德之女，发展精神分析的理论和实践的先驱。1936年发表《自我与防御机制》，指出人类的最重要的防御机制是压抑，大大促进了自我在心理学中的作用。1938年与其晚年多病的父亲一同逃离纳粹统治下的奥地利，到伦敦定居。她与同事合著有3本关于战争对儿童影响的书。1968年出版《儿童期的正常和异常精神表现》，全面总结了她的思想。
  2、Freud, Sigmund （1856.5.6,奥地利帝国 摩拉维亚 弗赖贝格～1939.9.23,英格兰 伦敦）心理， 奥地利神经心理学家，精神分析的创立者，也是20世纪重要的知识分子。弗洛伊德在维也纳受神经专科教育，1885年前往巴黎随夏尔科学习，后者在歇斯底里症方面的工作让弗洛伊德归结出：精神疾病的病因可能纯粹是心理因素，而非器官因素。回到维也纳后（1886），弗洛伊德与J.布罗伊尔（1842～1925）医师合作，进一步研究歇斯底里症，在一些关键性精神分析概念与技术方面有所发展，包括自由联想、无意识、抗拒（后来的防卫机制）、神经官能症等。1899年他出版《梦的释义》，在书中分析梦的形成背后复杂的象征性过程：他提出，梦是无意识期望的伪装表现。在有争议的《性论三篇》（1905）中，他描述了精神性欲的复杂阶段（口腔期、肛门期、性器期），以及恋母情结的形成。第一次世界大战期间，他写报告来厘正他对心灵意识部分与无意识部分二者关系的理解，和本我、自我、超我的作用。弗洛伊德最后把精神分析的洞察力应用于玩笑、口误、种族资料、宗教与神话、现代文明等各种不同的现象。值得注意的作品有《图腾与禁忌》（1913）、《超越快乐原则》（1920）、《错觉的未来》（1927）、《文明及其不满》（1930）。1938年当纳粹党吞并奥地利时，弗洛伊德逃到英国，不久在那里死去。尽管人们对他的理念不断（通常是）强加指责，弗洛伊德生时和身后都是当代思想中最有影响力的人物。

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