立然造句

• 法立然后知恩，威立然后知感。
• 本报记者姚立然而，“好事多磨”。
• 荣辱立然后睹所病，货财聚然后睹所争。
• 代立然中学一级教师，业余文学爱好者。
• 后有醉者摘草嗅之，立然醒悟，故目为醒醉草。
• 装甲部队以钳形方式推进，先孤立然后彻底摧毁苏军。
• 上贤贯高为人能立然诺，使泄公具告之，曰：“张王已出。
• 上贤贯高为人能立然诺，使泄公具告之，曰：「张王已出。
• 《汉书?张耳陈馀传》：“上贤高能自立然诺，使泄公赦之。
• 所以，他向宪宗指明：“夫农者，国之本，本立然后可以议太平。
• （存在选择不保存在本地时，文件夹已建立然后再删除的问题）。
• 【出处】五代王仁裕《开元天宝遗事》卷上：“后有醉者，摘草嗅之，立然醒悟。
• 走进徐州五中，十方俊石林立，千古豪放词《念奴娇?赤壁怀古》镌刻其上，隽永磅礴立然成势。
• 然巴乡（Ranba Xiang）1962年成立然巴乡，1968年改公社，1982年复改乡，1988年撤区并乡时，由原属然巴区的然巴、达然、嘎竹3乡合并建立新的然巴乡。
• 戴立然等（2001）认为“城市文化”是名词，特指“已经存在的物质文化和精神文化的总和”；“文化城市”是动词，特指用文化“濡化”城市，即通过“文治教化”，“以文化人、以文化城”。
• 又如“日近长安闻雁声”射“宴”，表面看来，“雁”通“宴”声，似可成立然“长安”之“长”未必一定“拉长”，亦有“长置”之意的，加之“晏、宴、雁”三字同音，谜射一“晏”字未尝不可。
• 《全国标准》强调历史教学要着重培养相对独立然而互相联系的五类历史思考能力：（1）年代性的思维；（2）历史的了解；（3）历史的分析和解释；（4）历史研究能力；（5）历史的问题分析和决策制定。
• 笔者通过回顾历史，发现二者之间的关系在不断地演变着，从其演变轨迹中，我们可以看到劳动与闲暇以及劳动教育与闲暇教育在生活中由原本的融合到分离对立然后又逐渐融合，从而也反映了在当今要对受教育者进行劳动教育和闲暇教育的必然要求。
• 釜时缴光荏截苒，漳在软家族赁为他昭举办凑的19蝇岁绊的生日宙宴会上，蹋一位富傍豪的儿子导向橡他忱求饲婚华，汕对方朗是哈米什砧?爱篷斯瘁科特（境利奥?比页尔往饰拥），睹哈米什侠虽立然逮家财秧万沈贯屯，帮性柴格却愚督笨蓄而木肺讷圾，小跟肤爱丽些丝根本不是一路人瘴。